1820年，丹麥物理學家奧斯特證明了 _________ ，打開了電磁學的大門．當今生活幾乎每時每刻都無法與電分離，家庭電路中各用電器所消耗的電能是遠方的發電站通過 _________ 輸電線路輸送至用電區的（選填“高壓”或“低壓”），我國家庭電路中使用的用電器的額定電壓一般為 _________ 伏．
（1）1820年，丹麥物理學家奧斯特證明了通電導線周圍存在著磁場；
（2）根據電熱的計算公式Q=I2Rt和電功率公式P=UI，輸電功率不變，輸電線的電阻不變，要減小輸電線路上的電能損失，必須通過增大電壓的辦法來減小電流，從而減少電能的耗損．
（3）我國家庭電路電壓是220V；
解答： 解：1820年丹麥物理學家奧斯特證明了通電導線周圍存在著磁場，打開了電磁學的大門．
在遠距離輸送電能時輸電線路上的電能損失主要指的是電流的熱效應而產生的，根據Q=I2Rt可知，在電阻不變的情況下，電流越小，輸電線上的電能損失就越小．而如何減小電流呢？根據電功率的計算公式P=UI可知，在電功率一定時，要減小電流就要增大電壓．故當今生活幾乎每時每刻都無法與電分離，家庭電路中各用電器所消耗的電能是遠方的發電站通過高壓輸電線路輸送至用電區的；
據生活經驗可知，我國家庭電路中使用的用電器的額定電壓一般220V；
故答案為：通電導線周圍存在著磁場；高壓；220；
科目：初中物理 來源： 題型：
從都勻到甕安120km，一輛小車以60km/h的速度行駛3/4的路程后，又以40km/h的速度行駛完后1/4的路程，求：
（1）這輛小車從都勻到甕安的時間？
（2）這輛小車從都勻到甕安的平均速度是多少km/h？
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
在測量小燈泡額定功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲
是未連接完整的實驗電路。
（1）連接實驗電路的過程中開關應 。
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的
實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左
移動時電流表的示數變大）。
（3）閉合開關前，先將滑動變阻器的滑片P移至阻值最大端。開關閉合后，移動滑片P到如圖甲位置時，電壓表的示數為2V，若要測得小燈泡的額定功率，滑片P應向 （填“A”或“B”）端移動。
（4）實驗時閉合開關，兩表均有示數。若將小燈泡從燈座中取走， 表仍有示數。
（5）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的圖像。根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，閉合電鍵S，則（ ）
A． 通電螺線管的右端是S極，小磁針的N極向左偏轉
B． 通電螺線管的右端是S極，小磁針的N極向右偏轉
C． 通電螺線管的右端是N極，小磁針的N極向左偏轉
D． 通電螺線管的右端是N極，小磁針的N極向右偏轉
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示電路中，電源電壓恒定，Rl為定值電阻，R為滑動變阻器．S閉合后，滑動變阻器滑片自b向a端移動，V1的示數將 _________ ，V2的示數變化量與V1的示數變化量的比值將 _________ （選填：“變大”、“變小”或“不變”）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖，邊長分別為a、b的實心正方體甲、乙放在同一水平地面上，它們對地面的壓強均為p，求：
（1）甲對地面的壓力；
（2）甲的密度；
（3）若在兩正方體上部沿水平方向切去體積均為V的部分后，兩正方體對地面壓強的變化量之比△p甲：△p乙（要求計算結果均用題中出現的字母表示）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
把R1=15 Ω和R2=9 Ω的兩個電阻串聯在電路中，通過R1R2的電流之比I1∶I2＝________，R1R2兩端的電壓之比U1∶U2＝________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
“以人為本，創建平安和諧校園”是構建和諧社會的重要組成部分，同學們在日常生活中必須注意安全，珍視生命。下列有關安全用電方面的說法，正確的是
A．使用測電筆辨別火線零線時，手一定不能接觸筆尾金屬體
B．在兩孔插座上，使用三腳插頭的用電器同樣安全
C．學校新增了兩個微機室，更換額定電流較大的保險絲后，就能確保安全了
D．如果發生觸電事故，首先應立即切斷電源，然后盡快聯系醫務人員進行搶救
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com