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3．物體間的相互作用力是（　　）

	A．	先有施力物體后有受力物體		B．	先有受力物體后有施力物體
	C．	同時產生		D．	不能確定

分析（1）物體間力的作用是相互的；
（2）相互作用力同時產生、同時消失．

解答解：物體間力的作用是相互的，相互作用力同時產生、同時消失，故C正確、ABD錯誤．
故選：C

點評考查對相互作用力的認識．一對相互作用力大小相等、方向相反，同時產生、同時消失．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在“研究杠桿的平衡條件”實驗中，實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．在某次實驗時，王明同學先調好杠桿的水平位置平衡，然后開始實驗，在杠桿兩端掛上數目不等的鉤碼后，發現杠桿左端高、右端低，為了使杠桿恢復到水平位置平衡，以下操作中正確的是（　　）

	A．	左端的鉤碼向右移		B．	右端的平衡螺母向左移
	C．	右端的鉤碼向左移		D．	左端的平衡螺母向右移

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了判斷一個小銅球是不是空心的，某同學測得如下數據：（ρ銅=8.9×10³kg/m³）

銅球的質量m/g	水的體積V₀/ml	水和銅球的總體積V₁/ml
89	60	75

（1）做這個實驗需要哪些測量器材？
測量器材：天平、量筒．
（2）該小銅球是空心的，還是實心的？通過計算說明．
（3）若小銅球是空心的，空心部分注滿水后，球的總質量是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．

張家界大峽谷玻璃橋位于湖南省張家界大峽谷景區內，玻璃橋十分新穎、造型簡潔美觀，與周邊自然環境十分協調，如圖所示．按照設計，玻璃橋總長450米、寬6米，橋面全部采用透明玻璃鋪設，是一種全玻璃結構的橋梁．玻璃橋橋面由三層玻璃疊加而成，每層99塊，每塊規格3m×4.5m、厚2cm．橋面單層玻璃最低可承載20t．（g取10N/kg）
（1）一名游客通過玻璃橋用了10分鐘的時間，求：此游客的平均速度是多少？
（2）已知此種玻璃的密度為2.5×10³kg/m³，求：一塊玻璃受到的重力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是（　　）

	A．	請駕駛員系好安全帶		B．	天干物燥，注意防火
	C．	雨天路滑，請小心駕駛		D．	學校駐地，減速慢行

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．慣性是一種力，所以我們常稱其為慣性力．×．（判斷對錯）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，一輛轎車在平直公路上做勻速直線運動，畫出轎車在水平方向上的所受平衡力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．物理課上，老師利用一個定滑輪、一個動滑輪先后組成如圖甲、乙所示的滑輪組，利用它們分別使同一重物勻速上升相同的高度，在不計繩重和摩擦的情況下，誰的機械效率高？請你用所學的物理知識分析說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．

如圖所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點”．
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體大小的關系．
（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支蠟燭不點燃（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像完全重合．
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發現光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是虛像．
（5）在某次實驗中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能玻璃板和桌面沒有垂直放置．

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