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9.在下面的實驗裝置圖中,對電動機的發明有直接影響的是(  )
A.B.C.D.

分析 首先明確電動機的工作原理,然后根據圖示的實驗裝置得到該裝置反應的物理理論,兩者對比從而可以得到答案.

解答 解:電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的.
A.此圖是電磁感應現象,是發電機的工作原理,故A不符合題意;
B.此圖是奧斯特實驗,是研究通電導線周圍存在磁場的裝置,故B不符合題意;
C.此實驗研究的是通電導體在磁場中受到力的作用,能夠反映電動機的工作原理,故C符合題意;
D.此圖研究的是通電螺線管的極性和電流方向之間的關系,故D不符合題意.
故選C.

點評 本題涉及到的實驗較多,包括奧斯特實驗、電磁感應現象、通電導體在磁場中受力、通電螺線管的極性判斷等內容,綜合性較強,應認真分析每一個選項.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.近期,杭州市春蕾中學初三年級同學王星燁發明了 剝蝦蛄“神器”(如圖所示是它的側面圖),并獲得國家專利.通過觀察,我們發現:鉗子+鑷子=自創剝蝦工具.對于該“神器”你認為它屬于省力杠桿(選填“等臂”、“省力”或“費力”);它的左側鉗口較尖銳,是為了增大壓強,以便器械能方便地插入到蝦肉與蝦殼之間;它的手柄上刻有花紋,是為了增大摩擦力,使用時更不易打滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示為探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置圖
(1)用質量不同的小車碰撞靜止在同一水平面上的木塊.實驗中控制小車的高度相同,是為了控制兩車到達底端時速度相同;實驗中通過觀察木塊被推出的遠近比較小車的動能的大小.
(2)利用圖示器材可以(“可以”或“不可以”)探究重力勢能與高度的關系.
(3)在探究小車動能與質量的關系時,兩次木塊距斜面底端的距離不等對實驗結果有(“有”或“沒有”)影響
(4)小明根據實驗現象認為:小車推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以小車和木塊所具有的機械能最終都消失了.你認為小明的觀點是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),理由是木塊克服摩擦做功,機械能轉化為內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.運動鞋底都有凹凸的花紋,目的是通過增大接觸面的粗糙程度方式增大摩擦;同學們跑步沖刺到終點不能立即停下來是因為同學們具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,對下列實驗裝置的說法中,正確的是(  )
A.
可用來演示電磁感應現象
B.
可用來演示電動機的工作原理
C.
探究的是電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關
D.
可用來演示電流在磁場中受力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗進行了如下實驗步驟.
a.把杠桿的中點支在支架上;         b.把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
c.記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實驗數據;
d.改變力和力臂數值,做三次實驗.e.求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數值.
(1)該同學在b步操作之前漏掉了一個重要步驟,這個步驟是:調節杠桿使其在水平位置平衡
(2)如果實驗中所用鉤碼的質量都相等,如果在如圖甲圖示,杠桿的B處應該掛4個鉤碼,才能使杠桿在水平位置平衡.

(3)如果乙圖示把彈簧測力計斜拉,且拉環固定在支架E點上,此時杠桿水平平衡,如果此時在A點的鉤碼下方再掛一個鉤碼,為了再次使杠桿平衡,且彈簧測力計示數不變,應將懸點E向上移動(選填“上”或“下”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示,根據小磁針靜止時的指向,在圖中括號內標出電源的正負極和通電螺線管的磁極.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某實驗小組在做“觀察水的沸騰”的實驗:
(1)在試驗中,觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.小組記錄的實驗數據如表:
時間/min45678
溫度/℃9091939798
時間/min910111213
溫度/℃98101989898
(2)圖a是水在沸騰時的情況.
(3)從記錄的數據可得出的實驗結論是:此時水沸騰的溫度是98℃.水沸騰過程中繼續對它加熱,水的溫度將會不變;該實驗的數據紀錄中明顯錯誤的是10min時刻.試分析引起這個明顯誤差的可能的原因:讀數錯誤.
(4)在實驗中他們也發現了一個問題,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現象的原因可能是,水的質量大.(給出一種原因即可)
(5)酒精燈拿走后,杯中水又沸騰了一小會是因為石棉網余熱溫度高于水的沸點,水繼續吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)實驗前,杠桿靜止在圖甲的位置,那么應該將杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)調節,直到杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處:一是消除杠桿自身重力對平衡條件的影響;二是便于測量力臂.實驗中,杠桿所掛鉤碼如圖乙所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應進行的操作是移動鉤碼(選填“調節平衡螺母”或“移動鉤碼”).
(2)如圖丙所示,杠桿在水平位置平衡,若將其兩側的鉤碼各取下一個,則杠桿左(選填“左”或“右”)端將下沉.
(3)把圖丙中P點的鉤碼取下,在P點施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍能在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,要保持杠桿仍在水平位置平衡,則拉力F將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),原因是拉力F的力臂變小.

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