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如圖甲所示,在探究“光的反射定律”時,小麗同學以法線ON為軸線,將白色硬紙板OF面繞法線ON緩慢向后旋轉,在白紙板上居然觀察不到反射光線;再把白色硬紙板OF面繞法線ON緩慢向前旋轉到適當位置,白紙板上又出現了反射光線.

(1)小麗針對這一現象,經過思考,提出兩種猜想.
猜想1:只有當OF面跟OE面處在同一平面內才能接收到反射光線,即反射光線一定跟入射光線在同一平面內.
猜想2:OF面上出現反射光線未必要跟OE面處在同一平面.究竟是哪一種猜想正確呢?小麗進行了三次實驗:讓一束光按圖乙所示射向平面鏡,并將實驗的有關現象記錄如下表所示.
實驗次數實驗過程實驗現象
1OF與OE在同一平面內OF板上出現了反射光線
2OF板繞法線ON慢慢向后旋轉OF板上反射光線消失
3OF板繞法線ON慢慢向前旋轉OF板上未出現反射光線
小麗對上述實驗現象進行了分析,得出了一個初步結論,并驗證了自己的猜想
1
1
是正確的.
(2)請幫小麗從甲、乙兩圖所示的實驗中歸納出兩條有關光反射的規律:①
反射光線、入射光線和法線在同一平面內
反射光線、入射光線和法線在同一平面內
;②
反射光線與入射光線位于法線的同側
反射光線與入射光線位于法線的同側
分析:(1)通過分析3次實驗過程和實驗現象可得出結論;
(2)根據光的反射定律可知,反射光線與入射光,線法線在同一平面內可得出答案.
解答:解:(1)由3次實驗過程和實驗現象可知,只有當OF面跟OE面處在同一平面內才能接收到反射光線,即猜想1正確;
故答案為:1.
(2)由表中信息可知,OF與OE在同一平面內,OF板上出現了反射光線,如果OF板繞法線ON慢慢向后旋轉或向前旋轉,OF板上都不出現反射光線.則可得出:
①反射光線與入射光,線法線在同一平面內,②反射光線與入射光線位于法線的同側(或反射角等于入射角).
故答案為:反射光線、入射光線和法線在同一平面內;反射光線與入射光線位于法線的同側.
點評:本題主要考查了如何驗證光的反射定律的實驗.此題涉及的知識點不是很多,主要是考查學生通過表中信息分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,在玻璃板后放一只與蠟燭A完全相同的未點燃的蠟燭A′,其目的是找到
(虛)像
(虛)像
所在的“位置”圖一是實驗記錄的平面鏡成像時像、物、平面鏡“位置關系”,可以證明線段AA′與直線L是
垂直
垂直
關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.

(1)在圖乙中,畫出物體AB經凸透鏡所成的像A′B′(只需畫出像的大致位置、大小、正倒等情況)
(2)實驗前,首先應調節凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在同一直線上,并且大致在
同一高度上
同一高度上
,其目的是
使其成像在光屏的中心
使其成像在光屏的中心

(3)蠟燭在u>2f的位置時,在凸透鏡另一側移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像;應用這一原理可以制成
照相機
照相機

(4)如果凸透鏡焦距為10cm,物距為8cm,從光屏的一側透過凸透鏡可以看到一個正立、放大的
像(選填“虛”或“實”),應用這一原理可以制成
放大鏡
放大鏡

(5)在實驗中已得到清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整”),且亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(3分)如圖甲所示,在探究“光的反射定律”時,小麗同學以法線ON為軸線,將白色硬紙板OF面繞法線ON緩慢向后旋轉,在白紙板上居然觀察不到反射光線;再把白色硬紙板OF面繞法線ON緩慢向前旋轉到適當位置,白紙板上又出現了反射光線。

(1)小麗針對這一現象,經過思考,提出兩種猜想。

        猜想1:只有當OF面跟OE面處在同一平面內才能接收到反射光線,即反射光線

        一定跟入射光線在同一平面內。

        猜想2:OF面上出現反射光線未必要跟OE面處在同一平面。

        究竟是哪一種猜想正確呢?小麗進行了三次實驗:讓一束光按圖乙所示射向平面

        鏡,并將實驗的有關現象記錄如下表所示。

實驗次數

實驗過程

實驗現象

1

OF與OE在同一平面內

OF板上出現了反射光線

2

OF板繞法線ON慢慢向后旋轉

OF板上反射光線消失

3

OF板繞法線ON慢慢向前旋轉

OF板上未出現反射光線

    

小麗對上述實驗現象進行了分析,得出了一個初步結論,并驗證了自己的猜想  ▲  是正確的。

 (2)請幫小麗從甲、乙兩圖所示的實驗中歸納出兩條有關光反射的規律:

   ①__________________________  ▲_________________________________

   ②_____________________________▲_________________________________

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省東臺市八年級下學期階段檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關.
如何比較物體的穩度大小呢?她發現,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩度較小.于是,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大小(物體不滑動)來比較物體穩度的大小,如圖甲所示.

在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖乙中的①、②、③所示.實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度的大小,實驗記錄如下表.

(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小,間接反映了物體的穩度越_______(大/小).
(2)在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的_______和_______    不變,這種實驗方法叫           法.
(3)實驗現象表明,物體的重心越_______,其穩度越大.
(4)依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在______(上/下)層,可使貨物不易翻倒.

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