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8.下列器材或裝置中,不是利用連通器原理進行工作的是(  )
A.攔河大壩B.茶壺C.鍋爐水位計D.船閘

分析 連通器的結構特征是上端開口、底部連通,判斷是不是連通器要根據這兩個特征.

解答 解:A、攔河大壩是為了增加水的高度,使水流下時產生更大的重力勢能.不符合連通器原理,故A符合題意.
B、茶壺的壺嘴與壺身底部相通,上端開口,壺嘴和壺身在同一高度,倒滿水后,液面相平,利用了連通器,故B不符合題意.
C、鍋爐水位計的上、下兩端分別與鍋筒的蒸汽空間、水空間直接連接,因此水位計中水位與鍋爐水位是一致的,水位計中的水位變化即為鍋筒中水位的變化,利用了連通器,故C不符合題意.
D、打開船閘的一端,船閘里的水位逐漸與外面相等,外面的船就可以開進船閘.然后把這一端船閘關閉.然后打開另一端的船閘,船閘里的水位逐漸與外面相等.船就可以開到另一端去,利用了連通器,故D不符合題意.
故選A.

點評 記住連通器定義,生活中的鍋爐水位計、自動喂水器、洗手盆的回水彎、過橋涵洞、船閘等等都是連通器.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖是小明家中的電熱水壺及銘牌,他用該電熱水壺將2kg的水從20℃加熱到70℃.求:
(1)水吸收的熱量是多少?〔c=4.2×103J/(kg•℃)〕
(2)若電熱水壺正常工作,且產生的熱量全部被水吸收,需要加熱多少分鐘?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,燈泡L1和L2的規格完全相同,電源電壓為3V.求:
(1)只閉合開關S2時,電流表的示數為0.2A,則燈泡L1兩端的電壓和通過的電流分別是多少?
(2)只閉合開關S1和S2時,電流表的示數為0.4A,則燈泡L2兩端的電壓和通過的電流分別是多少?
(3)若將開關S1、S2和S3同時閉合,會產生什么電路故障?這種電路故障又會產生什么樣的嚴重后果?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列數據比較符合實際的是(  )
A.一節干電池電壓為3VB.一節手機電池電壓均為3.7V
C.人體安全電壓為不低于36VD.三節鉛蓄電池串聯電壓為4.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的電路中,電源電壓為3V,閉合開關后,燈L1、L2皆不亮,電壓表示數為3V,電流表示數為0,則故障原因是(  )
A.L1短路B.L2短路C.L1斷路D.L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.我國大多數家庭燒水做飯所需內能是通過燃料燃燒獲得的.三明市計劃將煤氣改為天然氣,如改造工程完成后,可以節省燒水做飯時間,這是因為天然氣與煤氣相比(  )
A.比熱容高B.密度大C.熱值高D.污染小

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

20.完成下列作圖:
(1)請在圖1中畫出入射光A通過凸透鏡后的折射光線.
(2)請在圖2中畫出靜止在斜面上物體A所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.氣體產生的壓強(氣壓)大小與哪些因索有關呢?某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想.
信息:①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎.②藍球充氣越多.越不易被壓扁.③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍.猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關.
(1)信息①(填序號)可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據.
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系,步驟如下:
步驟一:往氣球內充入一定量的空氣后,用細線扎緊氣珠口.
步驟二:在容器底部固定一滑輪,往容器中加人適量的水.
步驟三:拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中.標記水面位置并測出細線露出水面的長度.
步驟四:升高水溫,拉動細線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變.測出細線露出水面的長度.
①容器底部的滑輪的作用是改變力的方向
②氣球浸沒在不同溫度的水中時,保持水面位置不變是為了控制氣球的體積不變.
③實臉中對多個不易觀測的量,進行了巧妙的“轉換”.如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內的氣壓 越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中,兩組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.

(1)小組1的做法是:按如圖1電路圖所示連接電路,此時開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態.閉合開關前,滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置.保持電阻R=10Ω不變,閉合開關S后,調節滑動變阻器R′,得到多組數據,在分析數據的基礎上得出正確結論.
(2)小組2連接了如圖2所示的實物電路.正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記錄電流表示數;
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關后發現電壓表示數大于1.5V,應將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數為1.5V時,記錄電流表示數;
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發現:當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數如圖3所示,出現上述情況的原因可能是B.
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路
(3)小組1通過實驗得出如表中數據:
分析后可以得出的結論是電阻一定時,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.
小組2改進實驗,正確操作后,記下電流表的示數,得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖4所示,由圖象可得出的結論是電壓一定時,導體中的電流與它的電阻成反比.
實驗序號R/ΩU/VI/A
11030.3
21020.2
31010.1

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同步練習冊答案
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