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將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失，原因是（）

A. 聲音被手擋住了 B. 聲音被手吸收了 C. 琴弦的振動變小了 D. 琴弦的振動停止了

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全　13.1 分子熱運動同步測試卷 題型：單選題

下列現象中不能說明一切物質的分子都在不停地做無規則運動的是

A. 在果品店里能聞到水果的香味

B. 用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸

C. 早晨掃地時,常常看到室內陽光下塵土飛揚

D. 灑在桌面上的酒精,過一會兒都蒸發了

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第四章第2節光的反射同步測試卷 題型：填空題

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科目：初中物理 來源：第三章聲的世界分層練習3.1聲音的產生和傳播 題型：實驗題

小麗用如圖所示器材（甲、乙兩個音叉完全相同）做“探究聲音的產生和傳播”實驗。

（1）該實驗中泡沫塑料小球的作用是___________________。

（2）當她用小錘敲擊乙音叉時，看到泡沫塑料球________（選填“會”或“不會”）跳動起來，這是因為____________________。

（3）如果這個實驗放到月球表面去做，當敲擊乙音叉時，_______（選填“會”或“不會”）看到泡沫塑料球跳動起來，因為______________________。當敲擊甲音叉時，發生的現象將會是____________________。

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科目：初中物理 來源：第三章聲的世界分層練習3.1聲音的產生和傳播 題型：填空題

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上第二章第2節《聲音的特性》測試 題型：實驗題

用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時，小明做了以下實驗：

（1）用尺子來探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現尺子伸出桌面的長度越長，振動越_____，發出聲音的音調越_____；由此可得出結論：音調的高低與_____有關。當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_____。

（2）用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是_____。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上第二章第2節《聲音的特性》測試 題型：填空題

人們生活中聽到的聲音是多種多樣的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的__高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細語”的“低”指的是聲音特性中的______大小；女歌手“聲音清脆”，男歌手“聲音渾厚”，“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發出聲音的______不同．

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科目：初中物理 來源：第四章多彩的光分層練習4.1光的反射 題型：作圖題

如圖所示，一束光線與水平方向成60°角，請你放置一塊平面鏡使它的傳播方向變為水平向右，畫出平面鏡的位置，并標出反射角的度數。