興趣小組的同學在老師的指導下，對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究。實驗如下：
Ⅰ．如圖甲，讓載有正方體橡皮泥的實驗小車，分別從斜面的A、B處自由下滑，觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況，記錄數據如下表。
Ⅱ．如圖乙，用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上，重復上述
| 實 驗 | 車在斜面上位置 | 是否綁膠帶紙 | 橡皮泥第一次 落地點到碰撞 處距離/厘米 | 橡皮泥受 損程度 | 實 驗 | 車在斜面上位置 | 是否綁膠帶紙 | 橡皮泥第一次 落地點到碰撞 處距離/厘米 | 橡皮泥受損程度 | |
④ | A | 否 | 10.2 | 磨損較多 | ③ | A | 是 | O | 不明顯凹痕 | |
| 10.9 | 磨損較多 | O | 不明顯凹痕 | |||||||
10.0 | 磨損較多 | O | 不明顯凹痕 | |||||||
| ② | B | 否 | 17.4 | 磨損多 | ④ | B | 是 | 8.2 | 磨損較少，明顯凹痕 | |
| 17.6 | 磨損多 | 8.4 | 磨損較少，明顯凹痕 | |||||||
| 17.7 | 磨損多
| 8.1 | 磨損較少，明顯凹痕 |
根據實驗和所得數據，回答下列問題：
(1)實驗中，觀察橡皮泥第一次落地點到碰撞處距離和___
(2)每一處實驗都進行三次實驗的目的是_______________________________。_____________，可判斷碰撞產生后果的嚴重程度。
(3)比較實驗_____表明，在同樣碰撞速度的條件下，膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果。
(4)比較實驗③、④表明，在________________過大時，膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出。
一卷搞定系列答案
名校作業本系列答案
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時，幾位同學提出了以下四種猜想：
利用所學知識，斷定猜想 和 肯定是錯誤的．你判斷的依據是：磁體外部的磁感線都是 ．
請設計一個簡單實驗，驗證剩下的兩個猜想是否正確．簡述你的實驗方案．
主要器材： ；簡要做法： ；判斷方法： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
以下現象解釋正確的是
A．學校里升旗桿的頂端所安裝的滑輪是定滑輪
B．礦泉水瓶蓋周圍的凹凸花紋是為了減小摩擦
C．用瓶蓋起子開啤酒瓶蓋，是為了省距離
D．飲料吸管的一端剪成斜的，是為了增大壓力
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示為一部分電路，當把電壓恒定的電源接在A、C兩點時，電流表A1、A2示數分別為I1和I2，且I1∶I2＝9∶5；若把此電源接在B、D兩點時，電流表A1示數為I1′，且I1∶I1′＝9∶2； R1、R2消耗的功率分別為P1和P2。
求：⑴R2∶R3為多少？
⑵P1∶P2為多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
某汽車公司組織了一次新車型節油大賽，比賽分兩組：第一組使用A型車(排量1．6升)。第二組使用B型車(排量2．0升)。A、B型車外觀和體積相同，屬于同一產品系列。
(1)你認為下列哪些評價方式可以作為比賽評價標準? (填序號)
①消耗相同體積的汽油，比誰行駛的路程長；
②行駛相同的路程，比誰消耗的汽油體積少；
③行駛相同的路程，比誰用的時間短；
④用“
”的比值大小作比較。
(2)下表是三位車手的比賽成績，第一組比賽中最節油的選手是 。
 |
(4)近年來，政府鼓勵小排量、限制大排量汽車有什么意義?
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科目：初中物理 來源： 題型：
演繹式探究：
現在，葉子和小雨要研究有關電場強弱的問題：
(1)電場強度：
我們知道，磁體周圍存在磁場；同樣，帶電體周圍存在電場。我們用電場強度E表示電場的強弱。在電場中各點E的大小一般是不同的，E越大，表示該點電場越強。不同點E的方向也一般不同。如圖所示，若一個小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點處的電場強度大小為E=k
(k為常數)，這說明距離帶電體越遠，電場越________。A點處E的方向如圖中箭頭所示。
(2)環形帶電體的電場強度：
如圖所示，有一個帶電均勻的圓環，已知圓環的半徑為R，所帶的總電最為Q。過圓環中心O點作一垂直于圓環平面的直線，那么在此直線上與環心相距為x的P點處的電場強度EP的表達式是怎樣的呢？
小雨首先把圓環均勻分割為許多等份，每一等份
的圓弧長度為
，則每一等份的電量
為____________；每一等份可以看作一個帶電小球，則每一等份在P點所產生的電場強度的大小為E1=_____________；E1沿著OP方向的分量_________。EP的大小等于圓環上所有等份的E1x大小之和，即EP=________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小柯參觀了臨海括蒼山風力發電場，決定探究風力電站發電時的輸出功率和風速的關系，實驗步驟如下：
①如圖，將風葉安裝在風車底座上，把線的一端固定在轉軸處，另一端系上鉤碼。
②在風車正前方1米處放置電風扇，將電風扇的風速調到1檔位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。
③將電風扇換到2、3檔位，重復以上實驗，并將數據記錄在表格中。
請回答：
(1)這個實驗是通過測量 來比較風車輸出功率的大小。
(2)小柯從網上查到以下數據：
表一：750千瓦風力發電機組的輸出功率與風速的關系
表二：風級與風速的關系
根據以上數據預測，臺風來臨時，能否給風力電場帶來最大的經濟效益，并說明理由 。
(3)在相同的風速下，不同風車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風葉的形狀和排列結構有關外，還可能與 有關 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔．首先在阻燃型材料的盒內放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數下降10℃所用的時間t1．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t2．上述實驗再重復做兩次．
圖示溫度計示數為 ℃．
下面是小明設計的實驗數據記錄表格．
| 材料 實驗次數 | 阻燃型 | 普通 | ||
| 溫度差T | A | 溫度差T/℃ | B | |
| 1 | 10 | 10 | ||
| 2 | 10 | 10 | ||
| 3 | 10 | 10 |
表格中A處填寫的物理量是 ，其單位是 ．
小明實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來．答： ．
小華針對小明方案中存在的問題，對方案進行修改．簡要寫出修改后正確的實驗方案．答：
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科目：初中物理 來源： 題型：
如果燈泡燈絲燒斷了后，一時找不到新的燈泡更換，可以將燈絲重新搭上后臨時使用�，F有一白熾燈泡銘牌上標有“220V 100W”字樣，燈絲燒斷后再搭上后燈絲電阻變為440Ω，再接入家庭電路中，通電后燈泡消耗的電功率為 W。
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