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【題目】如圖所示為探究電磁感應現象的實驗裝置。

(1)閉合開關,讓懸掛著的導體棒AB__________“(選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”)運動時,電流計指針會發生偏轉。此過程中能量轉化情況是_______________________

(2)若保持導體運動方向不變,要改變電流計指針的偏轉方向,正確的操作是_____________________

(3)在上述實驗裝置中,若將電流計換成電源,則可探究______________________現象。

【答案】左右機械能轉化為電能磁極對調磁場對通電導體有力的作用

【解析】

(1)由圖知,磁感線方向在豎直方向,所以導體AB左右運動才會切割磁感線,電路中才會有感應電流;此過程中消耗機械能,得到電能,把機械能轉化為電能;(2)若保持導體運動方向不變,將磁極對調,則電流方向改變,即電流計指針的偏轉方向;(3)若要利用上述裝置,將圖中的電流計更換為電源,給導體通電,磁場會對導體產生力的作用,故可探究磁場對通電導線有力的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是我國88式主戰坦克,重40t,高2m,每條履帶與地面的接觸面積2m2,該坦克具有潛渡功能.請解答下列問題:g10N/kg

1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強為多大?

2)若坦克在深為5m的河流中潛渡時,坦克對水平河床的壓力為105N,則該坦克的體積為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究物體的動能跟哪些因素有關的實驗中,將小鋼球從斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1>h2=h3mA=mB<mCs1=s3

1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的_____能轉化為動能,其動能大小是通過_____大小來反映的;

2)乙、丙從同一高度滑下是為了使小鋼球到達水平面具有相同的_____

3)分析比較甲、乙兩組實驗初步可得,物體的質量相同時,物體的速度越大,動能越_____

4)分析比較_____兩組實驗可得出物體的動能與質量的關系;

5)三個小球到達水平面時的動能分別EAEBEC則三者的大小關系是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究力對物體運動的影響的實驗中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示.

1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運動的   相同.

2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最   ,這說明小車受到的阻力越   ,速度減小得越慢.

3)根據這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持   

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實例中,目的是為了增大壓強的是

A. 鐵軌下鋪枕木B. 坦克裝有履帶

C. 刀刃磨得很薄 D. 書包背帶很寬

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,裝有少量細沙的長直平底玻璃管長0.25m,漂浮于水面,玻璃管的底面積為5×10﹣4m2 , 浸入水中的深度為0.1m.求:

(1)玻璃管和細沙總重為多少?

(2)管底受到水的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】保溫瓶是一種生活用品.保溫瓶的保溫效果與其盛水量究竟有什么關系呢?某物理興趣小組對這一問題進行了探究,他們從學校倉庫借來只保溫瓶,經過保溫性能測試,選取了保溫性能相同的只保溫瓶進行實驗.實驗時,他們在只保溫瓶中同時裝入初溫都為的不同質量的熱水,經過小時后測出每只瓶中水的溫度為.實驗數據如下表所示.

(1)分析表中數據,你能得到什么結論___

(2)在探究同一問題時,小明采用如下方案:選用同一只保溫瓶連續進行多次實驗,每次實驗時,保溫瓶內裝入溫度相同、不同質量的熱水,經過較長相同時間后,測出保溫瓶中水的溫度,然后將其比較,從而確定保溫瓶保溫效果與盛水量的關系.請分析小明設計的實驗方案有何優點和不足,并說出理由____

(3)物理實驗室現有只保溫瓶,請設計一個可行的實驗方案,來比較它們的保溫性能______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究液體壓強特點的幾個步驟,由圖可知:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強與______的關系;

(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀______(選填“有關”或“無關”);

(3)要探究液體壓強與密度的關系,應選用______兩圖進行對比;

(4)在圖乙中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒朝向不同的方向,兩玻璃管中液面高度差不變,這說明了在同一液體同一深度,液體向各個方向的壓強大小______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,甲、乙、丙三組同學分別以槽中液體為研究對象進行實驗。如圖所示,他們在兩端開口、粗細均勻的玻璃管的下端貼一個比管口稍大的塑料薄片,并將玻璃管豎直插入液體槽中,然后順著管壁從上端開口處向管內緩緩注水,直至觀察到薄片脫離管口下落。記錄玻璃管的管口面積S、槽中液體密度ρ和玻璃管插入液體的深度h,測出注入管中水的質量m,運用公式p==,計算出管內水產生的壓強p。改變深度h,重復實驗。甲組同學還選用了粗細不同的玻璃管進行實驗,所有數據均記錄在下表。(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不計)

小組

槽中液體密度ρ(×103 kg/m3)

實驗序號

深度h(m)

管口面積S(×10-4m2)

質量m(×10-3kg)

管內水產生的壓強p(Pa)

0.8

1

0.05

5

20

392

2

0.1

5

40

784

3

0.2

5

80

1568

4

0.2

10

160

1568

1.0

5

0.05

5

25

490

6

0.1

5

50

980

7

0.2

5

100

1960

1.2

8

0.05

5

30

588

9

0.1

5

60

1176

10

0.2

5

120

2352

1)在此實驗中,經分析得出,當薄片恰好脫離管口時,薄片處管外液體的壓強________(選填“等于”或“小于”)管內水產生的壓強。

2)各組同學分析了本組的實驗數據和相關條件,其中乙組同學由實驗序號_____初步得出:同種液體內部的壓強與深度成正比。甲組同學由實驗序號34初步判斷,玻璃管的粗細與本實驗研究結論的獲得______(選填“有關”或“無關”)

3)三組同學互動交流,分析實驗序號158的數據,發現液體內部的壓強(p1p5p8)與密度(ρρρ)滿足關系________,可以歸納得出的初步結論:相同深度,液體內部的壓強與液體密度成正比。

4)進一步綜合分析表中數據,經運算歸納得出:液體內部的壓強與________的比值是一個定值。

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