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有一位同學(xué)用天平稱一塊礦石的質(zhì)量，把天平調(diào)好后錯(cuò)把礦石放在右盤，在左盤放50g、20g砝碼各一個(gè)，又把游碼撥至標(biāo)尺4g處，達(dá)到平衡，這塊礦石的質(zhì)量應(yīng)該是

A. 74 g B. 70 g C. 66 g D. 78 g

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物理課上，當(dāng)老師快步走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論揭開(kāi)了秘密﹣﹣與靈敏電流計(jì)相連的導(dǎo)線線圈隱藏在門框四周，而老師懷里藏著一根條形磁鐵，進(jìn)門時(shí)相當(dāng)于導(dǎo)線做________運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流．進(jìn)一步思考可知，假如老師當(dāng)時(shí)再倒退著走出教室，靈敏電流計(jì)的指針會(huì)向________（選填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．

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在“用托盤天平測(cè)量物質(zhì)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將天平放在水平桌面上，然后將_____調(diào)節(jié)到標(biāo)尺的零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（a）所示，這時(shí)要將橫梁右端的_____向_____（選“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針在_____。若將物體放在天平的左盤，在右盤里加若干砝碼后，指針位置仍如圖（a）所示，則此時(shí)應(yīng)_____，直到橫梁再次平衡，若右盤中有砝碼50克，5克的各1個(gè)，10克的2個(gè)，游碼位置如圖（b）所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_(kāi)____克。砝碼中有因長(zhǎng)久使用而磨損的，那么被測(cè)物體的實(shí)際質(zhì)量_____（選“大于”或“小于”）測(cè)量值。