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10.如圖是探究電流通過導體時產生熱量的多少跟什么因素有關的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面的高度的變化反應密閉空氣溫度的變化,下列說法正確的是(  )
A.該實驗裝置是為了探究電流產生的熱量與電阻的關系
B.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產生的熱量與電阻的關系
C.通電一段時間后,左側U形管中液面的高度差比右側的大
D.該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應電阻絲放出熱量的多少的

分析 電流產生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關.
(1)探究電流產生熱量跟電阻關系時,控制通電時間和電流不變;
(2)探究電流產生的熱量跟電流大小和電阻大小關系時運用了控制變量法;
(3)電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但空氣溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映,體現的是轉換思想.

解答 解:
AC、裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯后再串聯,根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I,兩個5Ω的電阻并聯,根據并聯電路的電流特點知I=I1+I2,兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,I1=I2,所以右邊容器中的通過電阻的電流是左側通過電流的一半,即是研究電流產生的熱量與電流的關系,不是探究電流產生的熱量與電阻的關系;由Q=I2Rt可知,左邊容器中的電阻產生的熱量多,溫度升得較快;因此通電一段時間后,玻璃管左側液面高度差更大,故A錯誤,C正確.
B、將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,變成了一個10Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯后再串聯,根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I,兩個5Ω的電阻并聯,根據并聯電路的電流特點知I=I1+I2,兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,I1=I2,所以右邊容器中的通過電阻的電流是左側通過電流的一半,雖然左右電阻不等,但是左右的電流也不相等,所以不是探究電流產生的熱量與電阻的關系,故B錯誤;
D、該實驗裝置是利用U型管中空氣的熱脹冷縮來反映熱的多少,雖然產生熱量的多少不能直接觀察,但可以通過U型管液面高度差的變化來反映,故D錯誤.
故選C.

點評 此題主要考查的是學生對“電流通過導體產生的熱量與什么因素有關的”實驗的理解和掌握,注意控制變量法和轉換法的運用,同時考查了學生對焦耳定律變形公式的理解和掌握,難度較大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲所示,電阻R1=30Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為60Ω,電源兩端電壓為6V.

(1)電路連接中,S應處于斷開狀態,R2的滑動觸頭P應滑至最右端 (選填“最左端”或“最右端”或“任意位置”);
(2)計算通過電路中電流的變化范圍;
(3)通過計算推導電阻R2電功率與電流的正確函數關系式,并在圖乙中畫出電阻R電功率與電流變化的函數圖象(自己按需求填寫最小分度值,并標出特殊點的數值).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明為探究“通過導體的電流跟電阻的關系”,從實驗室借來6V電源、電流表、電壓表各一個,四個定值電阻,分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω,滑動變阻器一個,開關一個,導線若干.

實驗序號123456
電阻/Ω555101520
電流/A0.20.30.60.200.15
電壓/U0/333
(1)小明設計出如左圖電路圖,并完成右邊實物圖的部分連接,請你用筆畫線代替導線,幫助小明完成剩下的電路連接,要求滑片向右移動時,電流表的示數變小.
(2)正確連接電路后,小明按操作規范把滑片放在正確位置后,再閉合開關,發現電壓表示數為0(見序號1),這太不正常了!小明為了判斷出電路故障的原因,把電壓表從電路中取下,移動滑片至滑動變阻器的中點,電流表的示數變為0.3A(見序號2).則序號1實驗中發生故障的電路元件及故障原因是電壓表短路.
(3)解除故障后,小明繼續進行實驗,完成序號3實驗后,將定值電阻由5Ω換為10Ω后進行序號4實驗時,立即閉合開關,發現電流表的示數小于0.3A(選填“大于”“小于”或“等于”).為達到實驗目的,滑片應該向右(選填“左”或“右”)移動.
(4)本實驗中,若讓你選擇實驗器材,則定值電阻R的最大阻值為30Ω(其他器材的規格不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.己知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉).
(2)小明連接好電路,閉合開關后,移動滑動變阻器滑片時,發現電流表指針正常偏轉,電壓表示數為零,則發生這種故障的原因可能是電阻R短路(或電壓表短路).
(3)排除故障后,實驗中多次改變R的阻值,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數,得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結論電壓一定時,電流與電阻成反比.
②上述實驗中,小明用5Ω的電阻做完實驗后,直接拆下改換成10Ω的電阻,移動滑片,使電壓表示數為2.5V時,讀出電流表的示數.他認力這樣操作簡單方便.那么請指出他在操作中的錯誤:沒有斷開開關.
③為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于35Ω的滑動變阻器.
(4)以下實驗與“探究電流與電阻的關系”進行多次測量的目的不相同的是C.
A.探究重力大小與質量的關系    B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測物體的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是(  )
A.勻速上升的氣球不受重力的作用
B.只有在直接接觸的物體之間,才能發生力的作用
C.被踢出的足球在草坪上越滾越慢是因為足球具有慣性
D.將排球豎直向上拋出,到最高點時速度為零,但此時排球并不處于平衡狀態

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度. 讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度.

(1)圖中AB段的路程sAB=40.0cm,如果測得時間tAB=1.6s.則AB段的平均速度vAB=25cm/s.
(2)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度,某同學讓小車從B點由靜止釋放,測出小車到達C點的時間,從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎?(“正確”或“不正確”)不正確,理由是:因為所測時間不是運動過程中下半程的時間(或小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0或小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖是一個模擬交通路口紅綠燈工作的實驗電路,請你用筆畫線代替導線,只添加兩根導線,實物電路圖補充完整.要求:紅燈亮時,黃燈和綠燈都不亮; 當紅燈滅時,黃燈和綠燈可以分別亮一盞.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,已知凸透鏡焦距為10cm,當蠟燭與凸透鏡的距離是35cm時成一清晰的像,此時光屏上成像的性質是倒立、縮小的實像,舉出這一成像規律的一個實際應用照相機.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.小明做“探究凸透鏡成像的規律”實驗時,在光屏上得到燭焰清晰的縮小的像,然后他把燃燒的蠟燭和光屏互換位置,這時光屏上能看到(  )
A.倒立、放大的像B.倒立、縮小的像C.正立、放大的像D.正立、縮小的像

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