Question

17．閱讀短文，回答問題．
“離上課時間還有兩分鐘，請同學們做好上課準備”，每當小明聽到兩分鐘鈴響，他就趕緊坐到自己的座位上準備上課．課堂上小明積極參與課堂，回答問題聲音宏亮，對面班里傳來了優美的歌聲，使得小明和同學們聽不清楚老師的講話，打斷了課堂，于是老師關上門窗，繼續上課．放學后，小明在教室內收拾書包時，聽到了好朋友小軍在走廊里喊他的聲音，于是他們一塊回去．路上小軍、小明肩并肩的騎著自行車，他們看到路旁的樹木向后退去．小明剛到家門口就聞到了飯菜的香味．
針對文字，請仿照例子找出兩個與物理知識有關的句子，并寫出相關的物理知識．
例如：句子：小明聽到兩分鐘鈴響就做到座位上準備上課．物理知識：聲音可以傳遞信息．
句子1：他們看到路旁的樹木向后退去．物理知識：參照物的選擇．
句子2：老師關上門窗，繼續上課．物理知識：在傳播過程中減弱噪聲．

Answer 1

分析 解決此題的關鍵是掌握：
聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都能傳播聲音；物體位置的變化叫機械運動；噪聲的定義及控制噪聲的途徑等．

解答 解：文字與物理知識相關的信息量很大，如：
小明積極參與課堂，回答問題聲音宏亮，說明小明回答問題時聲音的響度大；
對面班里傳來了優美的歌聲，說明聲音能在空氣中傳播；
優美的歌聲，使得小明和同學們聽不清楚老師的講話，表明此時的歌聲屬于噪聲；
老師關上門窗，繼續上課，是在傳播過程中減弱噪聲；
他們看到路旁的樹木向后退去，是選擇自行車或對方為參照物的．
故答案為：句子1：他們看到路旁的樹木向后退去； 物理知識：參照物的選擇
         句子2：老師關上門窗，繼續上課；    物理知識：在傳播過程中減弱噪聲．

點評 解決此類生活實際問題，要結合物理知識去分析解釋，不可盲目猜測．