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16.關(guān)于電流表和電壓表的使用,以下說法中錯誤的是(  )
A.使用前都應(yīng)檢查指針是否指零
B.在無法進行估測時,先選用大量程“試觸”
C.經(jīng)試觸后被測電壓不超過小量程時,應(yīng)盡可能選擇小量程
D.兩表都不能將正、負接線柱直接并接到電源的兩極上

分析 根據(jù)電流表和電壓表使用方法,電流表要串聯(lián)且不能直接接在電源兩極否則會造成電路短路,燒壞電表.電壓表和電流表都要讓電流從正接線柱流入,否則會造成反偏現(xiàn)象.電壓表要并聯(lián)且直接接在電源兩極.

解答 解:A、電流表和電壓表在使用前都應(yīng)檢查指針是否指零,故A正確,不符合題意;
B、在無法進行估測時,先選用大量程“試觸”,這樣才能保證電表安全,故B正確,不符合題意;
C、在選擇電壓表的量程時,實際電路中一般采取試觸的方法,試觸大量程接線柱時發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)很小,應(yīng)選用小量程進行測量.故C正確,不符合題意;
D、電壓表可以直接并接在電源的兩極上,而電流表不能直接并接到電源的兩極上,故D錯誤,符合題意.
故選D.

點評 本題考查了電流表和電壓表的使用方法,學(xué)生應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.“探究串聯(lián)電路的電壓特點”的實驗電路如圖所示.
(1)實驗時,L1、L2宜選擇不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.
(2)在連接電路時開關(guān)必須斷開.
(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準備拆下電壓表,改接在B、C之間.測出L2
兩端的電壓.小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即
可.小聰?shù)霓k法是否正確?不正確.
(4)測量完成后,進行小組交流討論.下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認為這些數(shù)據(jù)是否合理合理請說明理由:實驗時有誤差.
實驗小組L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V串聯(lián)總電壓U/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0
(5)分析數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論的字母表達式是U=U1+U2,根據(jù)實驗結(jié)論,我們可以知道在日常生活中常把電池串聯(lián)起來使用主要是為了獲得所需要的工作電壓或增大電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,兩端開口的圓筒內(nèi)嵌有一凸透鏡,透鏡主光軸恰好與圓筒中軸線重合.為了確定該透鏡在圓筒內(nèi)的位置,小李同學(xué)做如下實驗:在圓筒左側(cè)凸透鏡的主光軸上放置一點光源S,在圓筒右側(cè)垂直凸透鏡的主光軸固定一光屏,點光源S與光屏的距離為L.左右移動圓筒,當圓筒左端面距離點光源S為 a時,恰好在光屏上成一個清晰的像;將圓筒向右水平移動距離b,光屏上又出現(xiàn)了一個清晰的像,這個像的性質(zhì)是倒立縮小的實像,凸透鏡和圓筒左端面的距離x為$\frac{L-2a-b}{2}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在圖中,P、Q為某凸透鏡主光軸O1O2上的兩點.若物體放在P點可得到一個放大的實像,放在Q點可得到一個縮小的實像,則下列判斷中正確的是(  )
A.凸透鏡可在P點左側(cè),也可在P、Q之間
B.凸透鏡必須在P、Q之間
C.凸透鏡可在P點右側(cè),也可在P、Q之間
D.凸透鏡一定不在P、Q之間

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.請在圖中根據(jù)凹透鏡對光線的作用將光路圖補充完整.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.完成下列圖的光路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.作圖:
(1)根據(jù)實物連接在下面的方框內(nèi)畫出電路圖.(2)根據(jù)電路圖連接實物圖

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站,然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園,9:35開車從家里出發(fā),家里距離南昌西站共30km,路邊的交通標志牌提示此路段的最高車速是60km/h,王爺爺讓小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如下表所示,求:
車次南昌西開上海虹橋到運行距離
G134609:4313:18780km
G138610:0513:59780km
G134810:2613:41780km
(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖6所示,在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡距離之間的關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小之間的關(guān)系;
(3)操作中該同學(xué)在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭,都不能與像重合,其原因可能是玻璃板沒有豎直放置.他經(jīng)過調(diào)整后,找到了像的位置,發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離相等,移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的火焰的像,這說明平面鏡成的是虛像;
(4)從實驗中得出的結(jié)論是:像和物體的大小相等、像和物體到平面鏡的距離相等、像和物體的連線與鏡面垂直,所成的像為虛像.

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同步練習(xí)冊答案
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