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18.如圖所示,為探究運動和力的關系,小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料,每次將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放,其目的是小車到達平面時有相同的速度,若小車不受摩擦力及其他阻力,小車將做勻速直線運動.研究過程中采用了實驗加推理(選填“單純的實驗”或“實驗加推理”)的方法.

分析 探究運動和力的關系實驗中,需使小車從斜面的同一高度處由靜止滑下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越慢,小車運動得越遠,推理得出若不受阻力,小車將做勻速直線運動.

解答 解:
為了使小車在水平面運動時的起始速度相等,需將小車從斜面上的同一高度處由靜止滑下;
實驗中,水平面越光滑時,小車受到的摩擦力越小,小車運動的距離越遠,若不受摩擦力及其他阻力,小車將做勻速直線運動;
研究過程是在實際實驗及現象的基礎上經過推理得出的結論,采用了實驗加推理的方法.
故答案為:小車到達平面時有相同的速度;勻速直線;實驗加推理.

點評 該題考查了學生對于該實驗所采用的方法是否掌握以及對該實驗的推理結論是否了解.該實驗用到的方法是物理中經常采用的控制變量法,該實驗是理解牛頓第一定律的基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,靜止在水平地面上的物體A受的重力為200N,繩子對它豎直向上的拉力F=50N.求:
(1)地面對它的支持力是多大?方向如何?
(2)物體所受的合力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“探究帶電物體間的相互作用”活動中
(1)小明發現用干燥的絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電.
(2)將其中一根棒懸掛起來是為了使其在水平面內能夠自由轉動.
(3)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發現相互排斥的是圖甲乙,相互吸引的是圖丙.

 (4)把其它經過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發現若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可推理得出的結論是自然界只存在兩種電荷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.某同學站在磅秤上,人受到的重力與(  )是一對相互作用的力.
A.磅秤對人的支持力B.人對磅秤的壓力
C.地球對磅秤的吸引力D.人對地球的吸引力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,
讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示.

(1)實驗時小車每次都從同一高度由靜止滑下,目的是為了讓小車到達水平面時的速度相同.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最大,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(選填“多”、“少”、“快”或“慢”);
(3)根據這個實驗推理:若水平表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么運動小車將做勻速直線運動,在大量類似實驗基礎上,牛頓等科學家經過進一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律,它是人們公認的物理學基本定律之一,在實際生活中有著廣泛的應用;
(4)一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機上,自由落下了一顆炸彈,下列給出了幾種炸彈落地前與飛機關系的情形,如圖所示,請你認真分析后作出正確的選擇:①不計空氣對炸彈的阻力,炸彈與飛機的位置關系為乙圖;
②實際上,由于空氣阻力的存在,炸彈與飛機的位置關系為甲圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.龍卷風的實質是高速旋轉的氣流,它能“吸入”地面上的任何物體或者人并“卷向”空中,它能“吸”起物體的原因是(  )
A.龍卷風內部的壓強等于外部的壓強B.龍卷風使物體受到的重力增大
C.龍卷風內部壓強遠小于外部的壓強D.龍卷風使物體受到的重力減少

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.一平底玻璃杯放在水平桌面上,內裝有體積為1.5×10-4m3的水,水面距杯底的深度為12cm,杯子與桌面的接觸面積是1.0×10-3m2,如圖所示.
(1)求出水對杯底的壓強;
(2)求出這些水的質量;
(3)若桌面所受玻璃杯的壓強是2.7×103Pa,求玻璃杯的重力. (g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示,則第1秒內,物體處于靜止狀態,物體受到的摩擦力是30N;第2秒內,物體受到的摩擦力是40N,第3秒內,物體受到的摩擦力是40N.

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8.小亮參加立定跳遠考試,起跳時他用力向后蹬地,就能向前運動,利用了物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發生形變.

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