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下面關于聲現象的配對中，錯誤的是

A．“聞其聲，知其人”---------發聲體不同，音色不同

B．用超聲波清洗眼鏡----------聲波可以傳播能量

C．“隔墻有耳”---------------固體也能傳聲

D．“震耳欲聾”-----音調很高

A、不同人的發聲部位特征不同，發出的音色不同，所以根據聲音音色的不同，就能區分是誰在說話．此選項正確，不合題意．
B、用超聲波清洗眼鏡是利用了聲波可以傳遞能量．此選項正確，不合題意．
C、墻內說話，墻外的人也能聽到，說明了固體（墻）能夠傳播聲音．此選項正確，不合題意．
D、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，快把耳朵震聾了．此選項錯誤，符合題意．
故選D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

英年早逝的相聲演員洛桑生前其口技功夫堪稱一絕，他能夠惟妙惟肖地模仿各種樂器的演奏聲，這是因為洛桑發出的聲音與樂器發出的聲音的____________幾乎相同，使觀眾難以分辨。洛桑的聲音是通過____________（填一種介質的名稱）傳到觀眾的耳朵的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通常，我們交流聲音是通過 ▲ 傳播的。人在游泳時魚會嚇跑，說明聲音能在 ▲ 中傳播，而在 ▲ 中聲音是不能傳播。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2009·杭州中考）下列說法中正確的是( )

A．只要物體振動，就一定能聽到聲音

B．固體、液體、氣體都能傳播聲音

C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談

D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（多選）關于聲音的傳播，下列說法正確的是( )

A．聲音借助介質以波的形式傳播

B．聲音的傳播可以沒有介質

C．聲音的傳播速度一般隨介質的不同而不同

D．聲音的傳播速度與介質無關而只與溫度有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

學習了《聲音的特性》后，小明和他的同學設計了以下幾個探究實驗：
甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發出的聲音不同。
乙：用醫用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
丁：使正在發音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以聲消聲原理 ( )

A．利用聲波的密部與疏部恰好相遇，它們就會互相加強

B．利用聲波的密部與密部恰好相遇，它們就會互相抵消

C．利用聲波的疏部與疏部相遇，它們就會互相抵消

D．“以聲消聲”的方法也稱作“有源消聲技術

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下面幾種現象中，能說明聲音可以在水中傳播的是（　　）

A．魚被岸上地說話聲音嚇走

B．在岸上聽見河水流動音聲