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18.在如圖所示的電路中,R1、R2是定值電阻,電源電壓保持不變,S閉合,當開關S1由斷開變為閉合時,以下說法正確的是D
A.電路中的總電阻變大     B.電壓表示數變小
C.電流表示數變小         D.電路消耗的總功率變大
理由當S1由斷開變為閉合后,電路中R2被短路了,電路中電流變大,則電路的總功率變大.

分析 由電路圖可知,開關S1斷開時,R1與R2串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;當開關S1閉合時,電路為R1的簡單電路,電壓表仍測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據電阻的串聯可知電路中總電阻的變化,根據歐姆定律可知電壓表示數的變化.根據P=UI可知電路消耗總功率的變化.

解答 解:由電路圖可知,開關S1斷開時,R1與R2串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
當開關S1閉合時,電路為R1的簡單電路,電壓表仍測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,
因串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,所以,當開關S1由斷開變為閉合時,電路中的總電阻變小,故A錯誤;
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表的示數變大,故C錯誤;
由U=IR可知,R1兩端的電壓變大,即電壓表的示數變大;故B錯誤;
由P=UI可知,電路消耗的總功率變大,故D正確.
故答案為:D;當S1由斷開變為閉合后,電路中R2被短路了,電路中電流變大,電路的總功率變大.

點評 本題考查了電路的動態分析,涉及到串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,要注意電壓表示數的變化要結合串聯電路的電壓特點和歐姆定律進行判斷.

練習冊系列答案
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8.如圖所示,一根羽毛放置在長木片上,并保持靜止狀態.下列對羽毛受到重力的分析中正確的是(  )
A.重力大小等于木片對它的支持力B.重力方向是豎直向下的
C.重心位置在羽毛上的a點D.重心位置在羽毛上的b點

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9.小王用滑輪組提升重物,下列關于提高機械效率的做法中正確的是(  )
A.把物體提得更高B.提升重物的速度更大
C.提升更重的物體D.增加滑輪個數

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.昭陽湖是興化人游泳的好去處,但這里也是發生溺水事故的高發水域.為安全起見,有經驗的游泳者常常要裝備一種被稱作“跟屁蟲”的輔助裝備.“跟屁蟲”由一個氣囊和腰帶組成,兩者之間由一根線連接.如圖A,正常游泳時,連線松馳,“跟屁蟲”浮在水面,跟人如影相隨.體力不支時,可將氣囊壓入水中,這樣就可以起到很好的保護作用.如圖B為一“跟屁蟲”的說明書.(ρ=1.0×103 kg/m3)求:

(1)人正常游泳,“跟屁蟲”浮在水面時排開水的體積;
(2)將氣囊全部壓入水中,由此可獲得的向上的力量;
(3)為了使“跟屁蟲”在不慎被刺破后,仍能起到一定的保護作用,請對它的氣囊設計提一個合理的建議.
把內部氣囊設計為多氣囊.

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13.如圖是一種流行的指尖陀螺玩具,這種玩具中間為一軸承,兩側各有一飛葉,撥動飛葉后可以在手指上轉動,時長可達4~6分鐘.這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定,一般采用陶瓷滾珠,這是利用該材料的耐磨性強(選填“耐磨性強”、“密度大”或“導熱性好”),同時飛葉一般采用密度大的金屬制作,目的是為了通過慣性增大質量來增大飛葉的,從而在停止撥動陀螺后,陀螺依然能夠長時間轉動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“電流、電壓、電阻三個物理量之間的變化關系”的實驗中:

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,采用的實驗方法為控制變量法.
(2)在探究電壓一定,電流與電阻關系時,某小組使用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,采用了如圖1的電路進行實驗,請在圖2中根據電路圖將實物圖連接完整.(要求:滑片向右移時,電路中電流變大)
(3)連接好電路后,閉合開關,發現電壓表無示數,電流表有示數,出現這種現象可能的原因是:定值電阻短路.
(4)排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進行實驗,電流表示數如圖3所示,則電阻R兩端的電壓是2V;然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續研究,則這兩次實驗相同的操作要素是調節滑動變阻器,保持電阻兩端電壓為2V.
(5)該小組根據實驗數據繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是其中的圖4(填“4”或“5”)
(6)另一小組也在探究導體中的電流與導體電阻的關系,他們采用了如圖6的電路.先后用5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關S,分別讀出電流表示數填入如表.得到了如下的實驗數據.
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.30.2
請分析發生錯誤的原因:未控制電阻兩端的電壓不變造成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小光用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等器材做“探究凸透鏡成像規律”的實驗.(已知f=10cm)

(1)光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭(如圖1所示),其中在B上應放置:凸透鏡.
(2)實驗中發現光屏上成像如圖2,你認為造成這種現象的原因是:焰心、凸透鏡的光心及光屏的中心未在同一高度上.
(3)在觀察凸透鏡成像的實驗中,光屏上已成清晰、縮小的像.當燭焰向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,則光屏應向遠離透鏡的方向移動(填“靠近”或“遠離”).
(4)若實驗中在A上放置蠟燭,C上放置光屏,在觀察凸透鏡成像的實驗中,光屏上已成清晰、縮小的像.要想在光屏上形成一個放大的像,你認為應該將蠟燭移動到一倍焦距和二倍焦距之間
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動光屏,他能 (填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.像的亮度變暗(填“暗”或“亮”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.小剛要探究并聯電路中的電流規律,有兩只燈泡L1、L2和其他實驗器材(如圖所示),用筆畫線代替導線把器材連接成完整的電路,其中開關控制整個電路,電流表測干路的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.閱讀下面的短文,回答問題
6月5日是世界環境日,低碳排放,保護地球是當今世界的主題,如何合理利用和開發能源,提高能源的利用率,實現低碳減排,已成為世界各國共同關注的問題.
對風能、太陽能和水能的開發和利用,可以減少大量化石能源的生產和消費所導致的生態破壞與嚴重環境污染.為實現減排目標,我國大力推廣風力、水力發電.如圖甲是我國某地區風力發電的外景,風力發電機組主要由風機葉片和發電機組成.風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度大的復合材料制成.葉片形狀像飛機的機翼,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差而使風葉受力旋轉.風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機,實現機械能轉化為電能.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)風能、太陽能和水能都屬于可再生能源.(選填“不可再生”或“可再生”)
(2)風機葉片通常用密度小、硬度大的復合材料制成.
(3)若風機葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向上(選填“上”或“下”)的力使風葉旋轉.

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