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將定值電阻R兩端的電壓從9V減少到6V時．通過它的電流變化了0.2A，則電阻R所消耗的電功率減少了
 
W；定值電阻R的阻值為
 
Ω．
分析：先求電阻，電阻的電流與電壓成正比，電流下降0.2，電壓下降3V，利用R=
U
I
求出電阻．再分別求出9V時電流和6V時電流．然后即可算出減少的功率．
解答：解：R=
U
I
=
9v-6v
0.2A
=15Ω，
I1=
U1
R
=
9v
15Ω
=0.6A，I2=
U2
R
=
6v
15Ω
=0.4A．
P=P1-P2=U1I1-U2I2=9v×0.6A-6v×0.4A=3W．
故答案為：3；15．
點評：此題主要考查學生對電功率的計算，歐姆定律的應用等知識點的理解和掌握，解答此題的關鍵是先求電阻，這是此題的突破點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗：探究電流與電壓、電阻的關系．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜    想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器，導線若干．
【實驗過程】
（1）根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖．

（2）小明發現電路中有錯誤并改正后做實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數據，根據
各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
，可得出結論：猜想
①
①
是正確的．
表一
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流 I/A 0.30 0.15 0.10
（3）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是
保持定值電阻R兩端的電壓不變
保持定值電阻R兩端的電壓不變
．分析表二中的數據，根據
各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
得出結論：猜想③是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）小新將實物連接成如圖1電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖2，為
0.4
0.4
A，則R的阻值為
5
5
Ω．

（3）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視
電壓表示數
電壓表示數
的變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數”或“電流表示數”）．換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向
A
A
（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為
2
2
V．多次改變電阻值，調節滑動變阻器滑片，保持電阻兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在圖3中．
（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是
電阻兩端的電壓為2V
電阻兩端的電壓為2V
．
（5）把圖3乙中的各點用平滑的曲線描繪出I-R圖象，可得結論
電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比
電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻成反比
．
（6）芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是
定值電阻斷路
定值電阻斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻．
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數均不變．原因是：
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
滑動變阻器將上面兩個接線柱接入了電路
；
（3）排除故障后，重新做實驗．每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使
電壓表
電壓表
的示數不變（選填“電壓表”或“電流表”）．他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是
2
2
V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：
當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比
當電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關系”，所用器材有：電壓恒為3V的電源，阻值為5Ω、10Ω,、20Ω的定值電阻各一只，“15Ω　lA"的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若于．

(1)根據題意，請你選擇合適的電表量程，并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導線完成右邊實物圖(圖19乙)的連接．

(2)實驗過程中他控制定值電阻只兩端的電壓恒為1.5V．

A．先將R用5Ω的電阻接人電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；

B．再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接人電路中進行實驗，讀取與該電阻對應的電流值；

C．最后他用20Ω,的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗，發現無法讀取與20Ω的電 　阻對應的電流值．經檢查，電路連接無誤，且元件完好，請你幫他找出兩種可能的原因．

原因1： 　 ．原因2： 　 ．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年河南省周口市鹿邑縣九年級（上）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）小新將實物連接成如圖1電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖2，為______A，則R的阻值為______Ω．

（3）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視______的變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數”或“電流表示數”）．換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將______（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向______（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為______V．多次改變電阻值，調節滑動變阻器滑片，保持電阻兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在圖3中．
（4）圖中陰影部分面積表示的物理量是______．
（5）把圖3乙中的各點用平滑的曲線描繪出I-R圖象，可得結論______．
（6）芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是______．

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