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5.李霖同學讀八年級了,下列是他日常生活中的一些數據,不符合實際的是(  )
A.李霖同學步行的速度大約是1m/s
B.李霖課桌的高度大約是78厘米
C.李霖同學心跳一次的時間大約是0.8秒
D.李霖能夠聽見頻率為10Hz的聲音

分析 此題考查對生活中常見物體物理量的估測,結合對生活的了解和對物理單位的認識,找出符合實際的選項.

解答 解:A、李霖同學步行的速度大約是1m/s,故A符合實際;
B、中學生的身高在160cm左右,課桌的高度大約是中學生身高的一半,在80cm左右,故B符合實際;
C、正常情況下,人的心跳1min在75次左右,跳動一次的時間在1s左右,故C符合實際;
D、人的聽覺范圍在20Hz~20000Hz之間,不能夠聽見頻率為10Hz的聲音,故D不符合實際.
故選D.

點評 對于生活中數據的估測,應從實際的角度出發進行判斷,也可從自己的角度出發判斷,如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數據比較,只要相差不大,即該數據就是合理的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰

(1)組裝器材時,應先固定圖甲中的B(選填“A”或“B”);
(2)安裝好實驗器材后,為縮短實驗時間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數如圖乙所示,此時溫度計的示數為68℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數,記錄在表中,直至水沸騰,如此持續3min后停止讀數;
時間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①第7min小明忘記記錄數據,此時的水溫應為99℃;
②小明觀察到:沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”);
③請你根據表格中的數據,在圖丁所示坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.
(4)通過這次實驗,小明發現了水沸騰必須具備的兩個條件,請你幫他寫出:
①溫度達到沸點;②繼續吸熱
(5)用兩個相同的燒杯,分別裝入質量相同的不同的液體.用相同的酒精燈加熱.觀察到兩種液體開始沸騰的時間有先后不同.分析其原因,可能是:兩液體的沸點不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.“我運動,我健康”.許多隨身電子產品能對人的運動信息進行監測,幫助人們更科學地鍛煉健身.小華同學利用某款電子手環提供的健身信息,并采集了其他一些數據,如下表所示,問:(g取10N/kg)
體重
m/kg
身高
H/cm
站立時雙腳與
地面接觸面積S/cm2
腿長
L/cm
正常行走
時的步距l/cm
401503206550
(1)小華行走時對地面的壓強為多少?
(2)小華提起雙腳腳跟站立,如圖乙所示的是一只腳的姿勢圖,O點是腳尖與地面的接觸點,F2為一只腳受到的阻力(雙腳受到的總阻力等于人的體重),已知AO=16cm,AB=4cm,則她一條腿的腓腸肌提起腳跟的動力F1為多少?
(3)小華的手環能對她每天行走的步數自動計數,并給出大致消耗的能量.小華想:人在水平路面上前進時是否要克服重力做功呢?通過查閱資料,她了解到:人體的重心大約位于肚臍上方2寸、脊椎前1寸處,人只要走路,其重心就必然會發生上下位置的變化,重心升高就需要克服重力做功.假設人在正常行走時,重心在人體中的位置近似不變;小華同學花費15min從家走到學校,共計為1800步.試求:小華行走需要克服重力做多少功?克服重力做功的功率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.燒水時,水沸騰后從壺嘴里會冒出“白氣”,以下說法正確的是(  )?
A.“白氣”是水沸騰時產生的水蒸氣
B.沸騰時要吸熱,并且溫度會不斷升高
C.“白氣”形成的過程中,需要吸收熱量
D.“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在燒杯中加入鹽水,將銅片和鋅片放在鹽水中,這就是一個電池.如圖甲是用電壓表測量這個自制電池的電壓,則該電池的正極是銅片(選填“鋅片”或“銅片”).圖乙是一種電位器的結構圖,它的實質是一種變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在我們北方秋、冬兩季,有時地面和屋頂會出現霜、窗玻璃上出現冰花,這些都是凝華現象,冬季在-15℃的環境里,被冰凍的衣服也能慢慢變干的原因是發生了升華現象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示電源電壓為9V保持不變,電壓表示數為5.4V,電流表示數為0.6A,則R1=6Ω;R1消耗的功率為2.16W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.中考期間某考場保密室有兩把不同的鑰匙,分別由兩名保密工作人員保管,只有當兩把鑰匙都插入鑰匙孔(相當于閉合開關)電動門才會打開,單獨使用某一把鑰匙不能使門打開.圖中符合要求的電路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.朱梓陽同學在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關,于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,如表是他在實驗時控制的琴弦條件.
琴弦編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C400.5
D尼龍絲300.5
E尼龍絲400.5
(1)朱梓陽同學想探究琴弦發聲的音調與弦的材料的關系,他應該選用編號為C、E的兩根琴弦;  朱梓陽同學想探究琴弦發聲的音調與弦的粗細的關系,他應該選用編號為A、B的兩根琴弦(只填字母代號);朱梓陽同學應該選用編號為D.E的兩根琴弦是想探究琴弦發聲的音調與琴弦的長度的關系.這各探究物理問題的方法叫做控制變量 法.
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究;②分析歸納;③提出問題(或猜想);④得出結論等.小蘭所采取步驟的合理順序應該是:③①②④(只填寫數字代號).

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