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如圖1所示是某實驗小組研究燈泡亮度與燈泡實際功率的關系所設計的電路,電源電壓保持不變.當斷開開關S1,閉合開關S和S2,滑動變阻器的滑片P移至B端接入電路中的電阻為R2時,電流表的示數為I1,電阻R1的電功率為P1,當滑片P移至A端時,電流表的示數為I2=0.15A,電阻R1的電功率為P1′,且P1:P1′=1:4;斷開開關S2,閉合開關S和S1,滑動變阻器的滑片P由B端移至A端的過程中,電流表和電壓表的示數變化圖象如圖2所示;當滑片P滑至A端時,閉合開關S、S1和S2,燈泡正常發光,此時電流表的示數為0.35A.

求:
(1)R1:R2
(2)電源電壓;
(3)燈泡的額定功率.

解:當滑片P滑至B端時,斷開開關S1,閉合開關S和S2,電路如圖甲所示;
當滑片P滑至A端時,斷開開關S1,閉合開關S和S2,電路如圖乙所示;
當滑片P在B端時,斷開開關S2,閉合開關S和S1,電路如圖丙所示;
當滑片P滑至A端時,閉合開關S、S1和S2,燈泡正常發光,電路如圖丁所示.

(1)在甲、乙兩圖中,電阻R1不變
==
=
∵總電壓U一定:
==
即:=
(2)由丙圖知:RL===20Ω,
I3==0.1A---------①
在乙圖中:I2==0.15A---------②
由①、②和R2=R1解得:
R1=RL=×20Ω=40Ω
在乙圖中,U=I2R1=0.15A×40Ω=6V.
(3)在丁圖中,燈泡正常發光.
則燈L的額定功率:
PL0=UL0?IL0=UL0?(I4-I2)=6V×(0.35A-0.15A)=1.2W.
答:(1)R1:R2=1:1;
(2)電源電壓為6V;
(3)燈泡的額定功率為1.2W.
分析:先畫出四種情況的等效電路圖.
(1)根據P=I2R結合圖甲和圖乙中R1的電功率求出兩圖中的電流關系,再根據電源的電壓不變和電流關系求出R1、R2的阻值關系;
(2)根據丙圖結合圖象兩電表的示數求出燈泡的電阻,根據歐姆定律和電阻的串聯表示出圖乙、圖丙中的電流結合電阻電阻關系求出R1的阻值,根據歐姆定律結合圖乙求出電源的電壓;
(3)根據并聯電路獨立工作、互不影響結合圖乙和圖丁得出燈泡正常發光時的電流,根據P=UI求出燈泡的額定功率.
點評:本題是有關歐姆定律、電功率的綜合計算題目.在解題過程中,注意電路的分析,根據已知條件分析出各種情況下的等效電路圖,同時要注意在串聯電路中各物理量之間的關系,結合題目中給出的已知條件進行解決.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青云譜區模擬)如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是
R=
U
I
(或歐姆定律)
R=
U
I
(或歐姆定律)

(2)連接電路時開關應該
斷開
斷開
,滑片P移至
最大阻值
最大阻值
處.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為
0.2
0.2
A,此時燈泡的電阻為
10
10
Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向
(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是
歐姆定律(或R=
U
I
歐姆定律(或R=
U
I

(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作
D
D

A.更換開關              B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路      D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為
0.2
0.2
A,此時燈泡的電阻為
7.5
7.5
Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向
(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
實驗次數 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 2.0 0.26 幾乎不亮
2 2.5 0.30 發光正常
3 3.0 0.32 發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:
不能
不能
;這是因為:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作______.
A.更換開關       B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路   D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是______.
(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是______W.
實驗次數電壓U/V電流I/A燈泡亮度
12.00.26幾乎不亮
22.50.30發光正常
33.00.32發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:______;這是因為:______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市工業園區十中九年級(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作______.
A.更換開關              B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路      D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是______.
(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是______W.
實驗次數電壓U/V電流I/A燈泡亮度
12.00.26幾乎不亮
22.50.30發光正常
33.00.32發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:______;這是因為:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江西省南昌市十四校九年級(上)第三次聯考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)連接電路時開關應該______,滑片P移至______處.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是______.

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