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如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作______.
A.更換開關       B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路   D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是______.
(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是______W.
實驗次數電壓U/V電流I/A燈泡亮度
12.00.26幾乎不亮
22.50.30發光正常
33.00.32發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:______;這是因為:______.

解:(1)測電阻的實驗原理是歐姆定律(或R=);
(2)小燈泡不亮,但電流表有示數,可能是由于燈泡的額定功率太小造成的,所以應先移動滑動變阻器的滑片看燈泡是否發光;
(3)小燈泡始終不亮,電流表示數為0,則電路斷路,電壓表的示數很大,則與電壓表并聯的燈泡斷路;
(4)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.2A;
R===7.5Ω;
要測量燈泡的額定功率,應使燈泡兩端的電壓等于2.5V,所以應增大燈泡兩端的電壓,減小滑動變阻器的阻值,將滑片向左端滑動;
由表格中數據知,當電壓表示數為2.5V時,電流值為0.3A,所以此時功率為P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,所以不能取三次測量的平均值.
故答案為:(1)歐姆定律(或R=);(2)D;(3)燈泡斷路;(4)0.2;7.5;左;0.75;(5)不能;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
分析:(1)測電阻的實驗原理:歐姆定律(或R=);
(2)電流表有示數應排除斷路情況,燈泡不亮的原因可能是:實際功率太小或燈泡短路;
(3)電流表示數為零,燈泡不亮,則電路出現斷路,電壓表示數很大,則與電壓表并聯的電路斷路;
(4)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據R=計算出燈泡的電阻;
若要測量燈泡的額定功率,應使燈泡兩端的電壓等于額定電壓,根據串分壓的知識,若要增大燈泡的電壓,應減小滑動變阻器的阻值;
根據表格數據確定燈泡的額定電壓和電流,根據公式P=UI計算出其額定電功率;
(5)根據燈絲的電阻隨溫度的升高而增大進行分析.
點評:此題是“測量小燈泡的電阻”實驗,考查了實驗的原理,電路故障的分析,電流表的讀數及電阻、電功率的計算,同時涉及到了串分壓的知識、燈絲電阻與溫度的關系,考查得比較全面.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?青云譜區模擬)如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是
R=
U
I
(或歐姆定律)
R=
U
I
(或歐姆定律)

(2)連接電路時開關應該
斷開
斷開
,滑片P移至
最大阻值
最大阻值
處.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為
0.2
0.2
A,此時燈泡的電阻為
10
10
Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向
(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是
歐姆定律(或R=
U
I
歐姆定律(或R=
U
I

(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作
D
D

A.更換開關              B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路      D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為
0.2
0.2
A,此時燈泡的電阻為
7.5
7.5
Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向
(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
實驗次數 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 2.0 0.26 幾乎不亮
2 2.5 0.30 發光正常
3 3.0 0.32 發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:
不能
不能
;這是因為:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市工業園區十中九年級(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)若連好電路閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數.接下來應進行的操作______.
A.更換開關              B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路      D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)若在規范連接好電路后發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,電流表示數為0,電壓表示數較大,則故障原因是______.
(4)若某次測量時電壓表的示數為1.5V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.該組同學在實驗中又通過調節滑動變阻器滑片,測出通過燈泡的不同電流和對應的電壓值,如表所示.則小燈泡的額定功率是______W.
實驗次數電壓U/V電流I/A燈泡亮度
12.00.26幾乎不亮
22.50.30發光正常
33.00.32發光強烈
(5)該組同學通過計算發現幾次實驗燈絲電阻是不同的,能否取三次測量的平均值作為燈泡的電阻大小呢?答:______;這是因為:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江西省南昌市十四校九年級(上)第三次聯考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1所示是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是______.
(2)連接電路時開關應該______,滑片P移至______處.
(3)若某次測量時電壓表的示數為2V,電流表的示數如圖2所示,則電流表的示數為______A,此時燈泡的電阻為______Ω.接著用這個電路測小燈泡的額定功率,滑片應向______(選填“左”或“右”)移動.
(4)該組同學分別記錄三組電壓和電流值,通過計算發現燈絲電阻是不同的,他們還了解到其他組同學也得到類似的結果.出現這種結果的原因是______.

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