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2．1644年，托里拆利使用水銀和一端封閉的玻璃管做了科學史上著名的托里拆利實驗．這個實驗（　�。�

	A．	證明了大氣壓的存在		B．	首次測定了大氣壓的值
	C．	說明了浮力的存在		D．	確定了浮力與哪些因素有關

分析馬德堡半球實驗和托里拆利實驗都是與大氣壓強有關的著名實驗，但它們的意義和結果卻有著較大的區別，一個重在驗證大氣壓的存在，一個重在測量大氣壓值．

解答解：意大利的科學家托里拆利利用裝有水銀的細玻璃管測出了大氣壓的值是1.013×10⁵Pa．故第一次測出了大氣壓值的是著名的托里拆利實驗．
故選B．

點評本題考查了大氣壓值的測定的基礎知識；一個標準大氣壓可以支持76cm高的水銀柱，一個標準大氣壓的大小是1.013×10⁵Pa，這些內容都是中考考查的識記性知識．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省臨沂市生素質教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是我國新型氣墊登陸船，該船滿載后的總質量為160t。

（1）一艘滿載的氣墊船停在水平地面上時，與地面間的總接觸面積為80m2，求那么它對地面的壓強為多少？（g＝10N/kg）

（2）氣墊船以30m/s的速度勻速直線運動時，若受到的阻力始終為7.2×104N，那么推力的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

用天平和量筒測量醬油的密度．
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺的零刻度線處，調節天平平衡，若此時發現指針停在分度值的左側，應將橫梁右端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調．
（2）用天平測得燒杯和醬油的總質量m_總為140g．圖（a）顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量m，則m=106.4g；
（3）醬油的密度ρ=1.12×10³kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．為測量大氣壓強的數值

（1）王欣同學進行了如圖1的實驗，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內的空氣，測出吸盤壓在玻璃上的面積為S；將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上，用小勺輕輕向桶內加細沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G．
①即將脫離玻璃板時，空氣對塑料吸盤的壓力大小是G，所測大氣壓強的數值是$\frac{G}{S}$．
②方法所測大氣壓強數值往往比實際值小一些，你認為產生這一誤差的原因
可能是（一條即可）：吸盤的空氣沒有完全擠出．
（2）某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：
①注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是排盡注射器內的空氣．
②圖2所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧力計的示數為29.9N．
③圖3所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為6.00cm，計算出活塞的橫截面積．
④算得到大氣壓強的數值為0.9×10⁵ Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．

小剛和小亮一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置．小剛將左端的平衡螺母向右調，小亮認為也可以將右端的平衡螺母向右調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，
并測出力臂．多次實驗并把數據記錄在表格中．

次數	F₁/N	l₁/cm	F₂/N	l₂/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂的長；
多次實驗的目的是：得出杠桿平衡的普遍規律．
（3）小剛根據以上數據得出杠桿平衡的條件是：F₁L₁=F₂L₂．
（4）小亮將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會左側下降（選填“右側下降”或“左側下降”）
（5）若小剛只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側鉤碼向左移動2格（說出鉤碼移動的方向及格數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．

陽陽同學利用容積為V的注射器、彈簧測力計和刻度尺估測大氣壓的值．
（1）本實驗測量大氣壓的原理是p=$\frac{F}{S}$．
（2）實驗時，首先用刻度尺測出針筒帶刻度部分的長L．
（3）接著把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔這樣做的目的是排盡筒內空氣，密封注射器．
（4）如圖所示，水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞開始滑動時，記下彈簧測力計的示數F₁，取下橡皮帽，把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再次如圖所示水平向右緩慢勻速拉動注射器筒，記下測力計示數F₂，則大氣壓的值可表示為p=$\frac{（{F}_{1}-{F}_{2}）L}{V}$．
（5）若實驗中測得的大氣壓值小于一個標準大氣壓，可能的原因注射器內空氣沒有排干凈，或橡皮帽漏氣，請你簡要提出可行的改進辦法：先用注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底部，當注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住小孔．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．

小明自制的一支密度計，將其放入盛有甲乙兩個液體的容器中，靜止時如圖所示，從觀察到的現象可以判斷甲乙液體的密度關系是ρ_甲＜ρ_乙，若該密度計排開液體的質量分別為m_甲、m_乙，則m_甲=m_乙（均選填“＜”“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

我們都做過“探究凸透鏡成像規律”的實驗，
（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距是10 cm．
（2）依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖所示，為使燭焰的像清晰地成在光屏的中央，需要將光屏向上（填“上”或“下”）移動．
（3）此時所成的像是倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”）的實像，你判斷的理由是物距大于像距．
（4）如果將蠟燭向靠近凸透鏡方向移動一段距離后，如何移動光屏都不能成像，是因為蠟燭與凸透鏡的距離小于焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．

如圖所示的閉合電路中，AB導線靜止．當蹄形磁鐵沿豎直方向向上運動時，靈敏電流計的指針不偏轉（選填“會偏轉”或“不偏轉”）．

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