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7.用電熱壺燒開水時,壺中的水蒸氣將壺蓋頂起,這時水蒸氣的內能轉化為機械能,此時水蒸氣的內能減少(填“增大”、“減少”或“不變”).若用此壺將質量為1kg的20℃的水燒開,水所吸收的熱量是3.36×105J.[c=4.2×103J/(kg•℃)],我國東北地區冬天用水作為供暖物質是因為水的比熱容較大.

分析 (1)做功可以改變物體的內能,當物體對外界做功時,物體的內能就會減小;當外界對物體做功時,物體的內能增大;
(2)在標準大氣壓下水的沸點為100℃,知道水的質量、初溫、末溫和比熱容,根據Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量.
(3)對水的比熱容大的理解:相同質量的水和其它物質比較,升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.

解答 解:(1)水蒸氣將壺蓋頂起,水蒸氣的內能會轉化為壺蓋的機械能,水蒸氣對壺蓋做功,水蒸氣的內能會減少;
(2)水所吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(100℃-20℃)=3.36×105J.
(3)由于水的比熱容較大,相同質量的水和其它物質比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以我國東北地區冬天用水作為供暖物質.
故答案為:機械;減少;3.36×105;比熱容.

點評 解決此類問題要知道:當物體對外做功時,物體的內能會減小.同時也考查了吸收熱量計算公式的理解和應用,以及水的比熱容大的特點和應用,比較基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時,所用器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線.如圖1是小強沒有連接完的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫小強將實物電路連接完整.
(2)小強連好電路閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是燈泡斷路(或燈座斷路)(寫出一種即可).
(3)小強排除故障后閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小強通過移動滑片P,分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了如圖2所示的U-I圖象.根據U-I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小紅看一場電影的時間約是(  )
A.1年B.2小時C.10秒D.10分

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15.小科購買了一套電學家庭實驗裝置,實驗時他發現燈泡多次損壞,為查出原因,他決定測量規格大約為“6.3V,0.15A”小燈泡的額定功率.桌上的實驗器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動變阻器(有“10Ω,2A、“5Ω,1.5A”兩種規格)、電流表,電壓表、開關、導線等.

(1)圖1是小科測量時所連接部分實物連線圖,請你根據電路圖補全實物連線圖,此時滑動變阻器的滑片應在最大阻值處.
(2)實驗中,組員小徐同學選擇了規格為“10Ω,2A”的滑動變阻器,你預計會出現什么現象?說明理由.由于滑動變阻器阻值太小,實驗時電路電流將大于燈泡額定電流,燈泡不能正常發光.
(3)調整滑動變阻器后,在某次測量中,電流表、電壓表讀數如圖2所示,此時應如何滑動變阻器的滑片才能測量小燈泡的額定功率?向右 (選填“向左”或“向右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示,在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前杠桿的右端偏高,需要將平衡螺母向右調節,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.
(2)杠桿在水平位置平衡時,如圖乙所示,再把彈簧測力計由位置1轉至位置2,并使杠桿始終在水平位置保持平衡,在此過程中,測力計的示數變大,彈簧測力計對杠桿的拉力與其力臂的乘積不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗桌上備有如下器材:如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側面帶有間距均勻的刻線),已調零的彈簧測力計、三個相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精(已知:ρ鹽水>ρ>ρ酒精).請你利用上述器材設計一個實驗證明:“在深度相同時,液體的密度越大,液體產生的壓強越大”.要求:
(1)寫出實驗步驟.
(2)畫出實驗數據記錄表.

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19.古希臘學者亞里士多德認為:如果要使一個物體持續運動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認為:運動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題,小明和同學們設計了如圖所示的實驗.

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的;
(2)本實驗觀察到的現象是在較平滑木板上運動時,小車運動的距離較遠,速度減小得較慢;
(3)根據小明觀察到的現象,推理出運動的小車不受阻力,將做勻速直線運動;
(4)以上探究過程運用了“理想實驗”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實驗名稱)時也運用了此方法.

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16.小明想用壓強計比較液體密度的大小,他將同一壓強計探頭先后放入甲、乙兩種液體中,觀察到如圖所示現象,小明控制兩種液體對探頭的壓強相同,比較出兩種液體密度的大小關系是ρ小于ρ.他將壓強計的探頭從液體中取出的過程中,U形管兩邊液面高度差將減小.

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17.在3月12日植樹節活動中,同學們聯想到一些物理知識,其中正確的是(  )
A.小強拎起一桶水的同時感覺手疼,說明物體間力的作用是相互的
B.小剛潑水時,盆留在手中而水“飛”了出去,是因為水有慣性,盆沒有慣性
C.小紅沿水平方向用力拉一筐土,沒有拉動,此時拉力小于摩擦力
D.小麗用鐵鍬挖土時發現鐵鍬頭比較鋒利,這是通過減小受力面積來減小摩擦

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