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11.下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例,能說明聲音產(chǎn)生條件的是( 。
A.往鼓面上撒一些泡沫屑
B.美妙的歌聲使人心情愉快,發(fā)動機(jī)的噪聲使人心煩
C.郵局電話亭用玻璃制成,隔音效果比較好
D.月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電交談

分析 (1)物體發(fā)聲的條件:聲是由物體振動產(chǎn)生的.
(2)在物理學(xué)上,有規(guī)則的振動是樂音,無規(guī)則的振動的噪聲;在日常生活中,凡是妨礙人們工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲.
(3)減弱噪聲的途徑:在聲源處減弱;在傳播過程中減弱;在入耳處減弱.
(4)聲的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.

解答 解:A、往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓使泡沫屑會不停地跳動,說明鼓面振動發(fā)聲,故A正確.
B、美妙的歌聲使人心情愉快,發(fā)動機(jī)的噪聲使人心煩,這是樂音和噪聲,不是聲產(chǎn)生的條件,故B錯誤.
C、郵局電話亭用玻璃制成,隔音效果比較好,這是減弱噪聲的傳播,不是聲產(chǎn)生的條件.故C錯誤.
D、月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電交談,說明真空不能傳聲.故D錯誤.
故選A.

點(diǎn)評 針對一些實(shí)例,要明白其反映的是聲的產(chǎn)生,還是聲的傳播、傳播介質(zhì)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.在圖中,畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂及所受阻力F2的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.體育課上,墨墨同學(xué)將鉛球用力高斜上方45°角推出,鉛球在空中運(yùn)動了一段弧線后落到地面上,地面被砸了一個坑,在這個過程中的各階段都體現(xiàn)了力的作用效果.
(1)鉛球受到墨墨的推力后,其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變,由靜止(選填“運(yùn)動”或“靜止”,上同)變?yōu)檫\(yùn)動;
(2)鉛球落地后將地面砸了個坑,說明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,把重6N的物體勻速向上提起,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.4N,不計(jì)繩重和摩擦,動滑輪重力1.2N.若繩子自由端上升的速度是0.3m/s,則重物上升的速度是為0.1m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘,L2為F2的力臂,請?jiān)趫D上畫出螺絲刀受到圖釘阻力F2,并畫出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.高熱病人利用冰袋降溫,是因?yàn)楸刍鼰;北方寒冷的冬季常在菜窖中放上幾桶水,是利用水凝固放熱.冬天,小明發(fā)現(xiàn)河水結(jié)冰了,但室外咸菜缸中的鹽水卻沒有結(jié)冰,這是因?yàn)辂}水比水的凝固點(diǎn)低(高/低).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.仿照實(shí)驗(yàn)室使用的液體溫度計(jì)的原理,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個簡易的氣體溫度計(jì),如圖丁所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞密封不漏氣,瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱.
(1)若溫度升高時,液柱將向左(選填“左”或“右”)移動.
(2)你能說出這個溫度計(jì)的測溫原理嗎?氣體熱脹冷縮的性質(zhì).
(3)如圖中三支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為:甲溫度計(jì):-2℃,乙溫度計(jì):-11℃.丙溫度計(jì):36.8℃

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.水果含有果酸.如圖所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板,就組成了一個水果電池.某科學(xué)興趣小組對影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.

(1)電池是提供電能的裝置,有電流一定有電壓.
(2)合上開關(guān)后,電壓表的指針如圖所示,則這個檸檬電池的正極是A片(選填“A”或“B”),電壓是80V,此時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)為了探究水果電池電壓大小與哪些因素有關(guān),小明保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,通過改變水果種類和插入水果的極板金屬材料,用電壓表測得多組數(shù)據(jù),結(jié)果如表:
鐵------鋅鐵-------銅銅-------鋅
蘋果0.55V0.60V0.95V
0.40V0.50V0.90V
菠蘿0.50V0.55V1.00V
橙子0.70V0.78V1.05V
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓與水果的種類和金屬的種類有關(guān);
(4)若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用“銅一鋅”做極板,研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時,應(yīng)控制極板間的距離不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小科發(fā)現(xiàn)江中心與江岸邊水流速度不同,岸邊水流速度幾乎為零,離岸遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方水流速度較大,小明想:河水流速與到岸的距離有什么關(guān)系呢?他邀請爸爸一起探究這個問題,他們設(shè)計(jì)了如圖所示的兩端開口的L形玻璃管,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)先在實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn),將兩端開口的L形玻璃管的水平部分置于水流中,豎直部分露出水面,當(dāng)水流以速度υ正對L形玻璃管的水平部分開口端勻速流動時,管內(nèi)外液面的高度差為h.再改變水流速度υ的大小,分別測出與υ對應(yīng)的h值,將數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
v/(m/s)00.40.81.21.62.02.4
h/(mm)01664144256400576
根據(jù)表中數(shù)據(jù)反映的規(guī)律可知,當(dāng)h為324mm時對應(yīng)的水流速度為1.8m/s;
(2)歸納高度差和水流速度之間的關(guān)系式:h=100v2;
(3)再到江邊進(jìn)行實(shí)地測量,你認(rèn)為他們要測量的物理量是:測量點(diǎn)到河岸的距離s、對應(yīng)的豎直管中高出液面的水柱高度h.

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同步練習(xí)冊答案
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