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【題目】下圖是小明同學探究“電阻一定時,電流與電壓關系”的實驗電路。

1)正準備閉合開關時,同組的成員小蘭攔住他,說導線接錯了。請你檢查一下電路,把接錯的那一根導線找出來,打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上__________

2)小蘭還指出為了保護電路,在閉合開關前滑片應放置最____端。

3)下表是小明同學用改正后的電路測得的實驗數據,這些數據中第____組是明顯錯誤的,分析時需要把它剔除掉。

4)實驗表明:在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成_______

【答案】 見解析所示 5 正比

【解析】(1)為了使電流表與電阻串聯,電壓表與電阻并聯,將電流表0.6A接線柱與電阻右接線柱相連的導線去掉,將電阻右接線柱與電壓表的負接線柱相連,如下圖所示:

(2)為保護電路,在閉合開關前滑片應放置最大阻值處的左端;

(3)電阻一定時,其兩端的電壓增大時通過的電流增大,由表格數據可知,第5組數據明顯增大,是明顯錯誤的,分析時需要把它剔除掉;

(4)由表格數據可知,在誤差允許的范圍內,電阻兩端的電壓和通過電流的比值為不變,

故可得結論:在電阻一定的情況下,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.

故答案為:(1)如上圖所示;(2)左;(3)5;(4)正比.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖:

1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規格應該_____的(選填“相同”或“不相同”).

2)上表是某同學實驗中的一組數據:指出表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是_____,造成錯誤的原因是以下選項中的_____

A.分度值搞錯了

B.正負接線柱搞反了

C.用小量程測,讀大量程

D.用大量程測,讀小量程

3)當用電流表測出ABC三點的電流并記錄數據后,下一步應該做的是_____

A.整理器材,結束實驗

B.換不同規格的小燈泡再測幾組電流值

C.分析數據,得出結論

D.換電流表的另一量程再測一組電流值

4)實驗中發現兩個串聯的小燈泡,一個很亮,一個發光微弱,造成這種現象的原因可能是_____

A.通過兩個燈泡的電流大小不同

B.發光微弱的燈泡的燈絲斷了

C.燈泡的規格不同

D.發光微弱的燈泡被短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小昊做“測量鹽水的密度”的實驗:

(1)調節天平橫梁平衡時,將游碼移至稱量標尺的零刻度線上,發現指針偏向分度標尺中線的左側,此時應該向 ______(選填“左”或“右”)移動平衡螺母,才能使橫梁平衡.

(2)如圖所示,甲、乙、丙圖是他用調節好的天平按照順序進行實驗的示意圖,請你依據圖中的數據將實驗記錄表格補充完整:__________

(3)在以上實驗中,密度測量值比真實值 ________(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做電學實驗時,有時會遇到電路元件接觸不良的現象,可以利用電壓表來檢測故障發生的位置.小明同學連接了如圖所示電路,開關閉合后燈泡不亮,電流表的示數為零,此時用電壓表測得ad間電壓不為零,ac間電壓為零,cd間的電壓不為零,這說明( )

A. 電源接線柱接觸不良

B. 開關的觸片或接線柱接觸不良

C. 電流表連接柱接觸不良

D. 燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為探究影響導體電阻大小的因素的實驗電路圖,AB之間接電阻.

1)本實驗通過觀察 比較電阻的大小.

2)小明發現手邊只有一根較長的電阻絲,他可以探究導體的電阻是否與導體的 有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如下圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,當小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數字分別表示“小時:分:秒”)如圖

(1)該實驗是根據公式_____進行速度計算的。

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較_____(填“大”或“小”),以_____測量時間的誤差。(填“減小”或“增大”)

(3)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,其他點的測量準確,則會使所測AC段的平均速度vAC_____。(填“大”或“小”)

(4)若s2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過上半段路程的平均速度_____m/s,小車通過全過程的速度大小變化情況是_____。(填“變大”“不變”“變小”)

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【題目】探究凸透鏡成像規律時,小明用9個紅色的發光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏。

(1)實驗前先把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在屏上得到一個亮點,如圖1所示,則此凸透鏡的焦距是_______cm;

(2)實驗時,首先調節光源、凸透鏡和光屏使它們三者的中心大致在______________

(3)如圖2,凸透鏡固定在光具座零刻度線上,如果小明將光源移至40cm刻度時,他在光屏上看到光源的倒立、_______(選填“縮小”或“放大”)的實像,__________就是利用這一原理制成的(填一光學儀器名稱);

(4)小明接著將自己奶奶的老花眼鏡放在凸透鏡前,光屏上的像變得模糊,若想得到清晰的像,應向______移動光屏(選填 “左”或“右”);

(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上。如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是如圖4中的________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是測量平均速度的實驗裝置:

1實驗原理是

2為了完成實驗,需要的測量儀器是

3實驗中,斜面的坡度應該較 選填“大”或“小”,目的是 選填“延長”或“縮短”小車的運動時間。

4如圖,讓小車從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s,該次實驗中,小車通過全程的長度S= m,運動時間t= s,小車通過全程的平均速度v= m/s把金屬片移到斜面中間位置,如圖所示,距離車頭為30cm,再讓小車從頂端由靜止釋放,小車上半程的平均速度是v= m/s,小車下半程的平均速度是v= m/s

5某同學進行測量平均速度的實驗,小車從斜面上圖示位置由靜止釋放,在沿斜面運動的過程中,小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度。

①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s

②讓小車從頂端滑到底端,測出時間t

③小車運動的平均速度為v=S/t利用測量的數據計算出的平均速度比真實的平均速度偏 ,理由是 。如果測出小車長為L,那么平均速度的表達式應該是

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【題目】2017全國卷1高考作文題是“選擇來華留學生關注的中國關鍵詞,包括一帶一路、大熊貓、中華美食、長城、共享單車、京劇等,呈現你所認識的中國,幫助外國青年讀懂中國”. 代表的共享單車也成為備受關注的“中國關鍵詞”與“一帶一路”等一同成為全球見證和認識中國高速發展的新名片.共享單車中涉及許多物理知識,請作答.

1)自行車輪胎、車把套處均刻有一些花紋,是增大接觸面__________,增大摩擦力.

2)剎車時,需要纂緊剎車把以增大剎車塊與車圈之間的__________,從而增大摩擦力.

3)自行車的車座做得扁而平來增大受力面積,以減小它對身體的__________

4)共享單車掃描二維碼是利用了光的反射,通過手機成像是利用了光的折射,與營運商通過__________傳遞信息.

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