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8．

如圖的圖甲卡紙上印有幾個完全相同的“F”字，通過透鏡看到如圖甲所示的情景，以下說法正確的是（　�。�

	A．	圖甲中的卡紙的作用相當于圖乙中的光屏
	B．	圖甲中所用的透鏡與圖乙中的透鏡不是同一類型
	C．	圖甲中卡紙應放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間
	D．	照相機就是利用甲圖所示的成像原理制成的

分析根據凸透鏡成像規律：
①物距小于焦距成正立放大虛像，物像同側．應用是放大鏡．
②物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大實像，像距大于二倍焦距．應用是幻燈機、投影儀．
③物距等于二倍焦距成倒立等大實像，像距等于二倍焦距．
④物距大于二倍焦距成倒立縮小實像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距．應用是照相機．對各個選項逐一分析即可．

解答解：A、圖甲中的卡紙相當于圖乙中的燭焰，A錯誤；
B、圖甲中成倒立縮小的實像，可知為凸透鏡，圖乙為凸透鏡，故B錯誤；
C、圖甲中成倒立縮小的實像，所以卡紙在2倍焦距之外，C錯誤；
D、圖甲中成倒立縮小的實像，照相機根據這個原理制成的，D正確．
故選：D．

點評本題要求學生熟練掌握凸透鏡成像的規律及應用．我們可以用口訣：“一倍焦距分虛實，二倍焦距分大�。锝襁h像變大，焦距以內反變化”來幫助我們記憶．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．假如沒有磁現象，下列現象會發生的是（　　）

	A．	不能用指南針辨別方向		B．	急剎車時，人不會向前倒
	C．	不能用吸管喝飲料		D．	電暖氣不會發熱

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．探究并聯電路的電流規律．

（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法檢查兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈連成了串聯，小明的方法是錯誤的（“正確”或“錯誤”），理由是如果兩燈并聯，拆下干路導線，兩燈也不亮．
（2）若在某次測量時，按甲圖連好電路閉合開關前，發現電流表指針位置如圖乙所示，則應該調零；排除問題后閉合開關，發現指針又偏向圖乙位置，其原因是電流表正負接線柱接反了．

位置	I_A/A	I_B/A	I_C/A
電流（A）	0.18	0.18	0.36

（3）糾正（2）中錯誤后，分別測出A、B、C三處的電流值，如表所示．由此得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：實驗次數太少，沒有普遍性（寫出一條）．
（4）小軍連接了如圖丙的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L₁”、“L₂”、“干路”）的電流．若要測燈L₁的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接．（在需改動的導線上打“ⅹ”，再畫出重新連接后的導線）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．

如圖所示，當閉合開關，導體ab在磁場中做切割磁感線運動時，電流表指針會發生擺動，說明電路中有電流產生．此時，在這個實驗電路中，導體ab相當于電源，在此過程中能量的轉化情況是機械能轉化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．

在“探究凸透鏡成像規律的實驗”中，小明將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上，如圖所示，調節燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，把凸透鏡固定在50cm處．
（1）將蠟燭放在A點，光屏在B位置上，為了找到清晰的像，應將光屏向左（填“左”或“右”）移動．
（2）依次改變蠟燭位置，移動光屏，直到拭到清晰的像．記錄的數據如表．

次數	1	2	3	4	5	6
物距（cm）	40	35	30	25	20	15
像距（cm）	13.5	14	15	16.7	20	30

據此數據分析在1-4次實驗中，所成的像為倒立、縮小的實像．
（3）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，移動光屏，他能（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．
（4）根據凸透鏡成像原理，一次他合影照時，發現有同學沒有進入觀景框內，他應將照相機遠離（填“靠近”或“遠離”）被拍照的同學．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某小組同學研究物體通體凸透鏡所成實像的高度與哪些因素有關，他們把同一物體分別放在焦距為f₁和f₂的凸透鏡前（f₁＜f₂），按正確的方法安裝和調節好實驗裝置，進行了多次實驗，每次都在光屏上得到物體清晰的像，并記下相應的物距u和像距v，測出像的高度h，記錄在表一、二中．
表一：透鏡焦距f₁

實驗序號	u（厘米）	v（厘米）	h（厘米）
1	12.0	36.0	18
2	15.0	22.5	9
3	18.0	18.0	6
4	27.0	13.5	3
5	36.0	12.0	2

表二：透鏡焦距f₂

實驗序號	u（厘米）	v（厘米）	h（厘米）
6	15.0	60.0	24
7	18.0	36.0	12
8	24.0	24.0	6
9	36.0	18.0	3
10	48.0	16.0	2

①根據實驗序號3或8中的數據可判斷：物體的高度為6厘米．
②分析比較表一或表二中像的高度h隨物距u的變化關系及相關條件，可得出的初步結論是：使用同一凸透鏡時，隨著物距的增大，像高越來越�。�
③分析比較實驗序號2和6中物距u，像高度h的數據及相關條件，可得出的初步結論是：同一物體通過凸透鏡成像，當物距u相同時，透鏡焦距最大，像的高度越高．
④分析比較實驗序號1、2、3、6、7或8中物距u和相距v的大小關系、物體高度和像高度的大小關系及相關條件，可得出的初步結論是：凸透鏡成實像時，物距u和相距v的比值、物體高度和像高度的比值相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．

小明利用光具座、凸透鏡（焦距為10cm）、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．
（1）發現光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．應向上（下/上）調整光屏．
（2）如圖，若光屏上能接收到的像，則它是倒立、放大的像；在生活中的應用是投影儀（填放大鏡、投影儀、照相機）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗：

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應調節蠟燭使燭焰向上（填“上”或“下”）移動．
（3）如圖乙所示，若在光屏的中央（光屏未在圖中畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰可能位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點，此成像規律應用在投影儀上（填一種器材名稱）；若繼續將燭焰水平移至d點，無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像，此時可發現屏上有（選填“有”或“沒有”）光斑．
（4）該小組的同學利用這個透鏡初步得到了各種成像情況時的規律，為了得到普通規律，你認為他們接下來的操作應該是換用不同焦距的凸透鏡多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．