下列敘述中，有的是經過科學證明的事實，有的是各抒己見的觀點，其中屬于觀點的是
| A．核能是安全、潔凈、廉價的能源 |
| B．太陽每天向地球輻射大量能量 |
| C．能量在轉化或轉移過程中總量保持不變 |
| D．“永動機”不可能制成 |
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖是在第四屆廣東省中學物理教師創新實驗能力展示交流活動中，來自潮州的黃杰華老師設計的一個“巧妙測出不規則固體密度”的實驗裝置圖，該實驗的主要步驟和實驗記錄如下：
①如圖20（a）將兩個已調好零刻度的彈簧測力計懸掛在鐵架臺下，將一溢水杯和另一空杯用細線拴在測力計下，向溢水杯中加入一定量的水，使水滿過溢水口流入空杯中；
②當水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數G1=0.94N和G2=0.40N；
③如圖20（b）將一不溶于水的小石塊用細線拴住并慢慢放入溢水杯中，此時溢出的水全部流入另一杯中，當水不再流出時，讀出彈簧測力計的讀數G3=1.1N和G4=0.5N；
根據以上數據，取g=10N/㎏，ρ水
=1.0×103㎏/m3，請計算：
（1）小石塊受到的浮力是多少？
（2）小石塊的體積是多少？
（3）小石塊的密度是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
身材嬌小的女生小紅和高大健壯的同班同學小明都能做功，只要有充足的時間、充足的食物和充分的休息，他們都 “一樣”可以無休止地做功，現在，我們假設讓他們參加一個“體能測試”，聰明的你也許會有所發現．
測試內容：各自將一堆同樣的磚頭從地面搬運到三樓去
情境：兩人的差別是顯而易見的，小明一次拿的更多，跑得也更快，優勢很明顯；而且，無論小紅如何努力，她發揮到極限也無法趕上小
明……問題是小明和小紅的這種差異到底是什么？在物理上如何體現？它既不是“做功”多、也不是“省時間”；也許，根據我們的生活常識，小紅的“體能”明顯不及小明，那么，這里的“體能”所指的物理實質是什么？根據我們學習物理的經驗，這里的“體能”應該是代表物體做功的“一種能力”．問：
(1)誰的體能更優？你是如何評定的？
(2)本“實驗”說明小明比小紅( )
| A．做功多、功率小 | B．省時間、功率相同 |
| C．做功快、功率大 | D．做功相同、功率相同 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列說法中正確的是（ ）
| A．深秋清晨，往往看到門窗玻璃的外表面附著一些水珠是液化現象 |
| B．擴散現象不僅說明了分子在不停地做無規則運動，還說明了分子之間有間隙 |
| C．物體的內能增加，一定是因為吸收了熱量 |
| D．隨著科技的發展，把內能全部轉化為機械能的熱機終究會研制成功 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學分析了四個常見事例中的能量轉化，其中正確的是 
（ ）
| A．在汽油機的做功沖程中，內能轉化為機械能 |
| B．電風扇正常工作過程中，電能主要轉化為內能 |
| C．電熱水器工作過程中，內能轉化為電能 |
| D．跳水運動員在空中下落的過程中，動能轉化為重力勢能 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
劉爽對風力發電進行研究，了解到當地的風速在v2和v4之間，風車可以帶動發電機發電，某段時間內甲、乙、丙、丁四個風力發電站風速與時間關系如圖所示。
（1）根據圖像請判斷該段時間內哪個風力發電站效能最大？
（2）如圖所示為風力發電機的控制電路，只有發電機與風車離合器有電流通過時，風車才能帶動發電機發電，當風速為v1、v2、v3、v4時，擋風板帶動金屬滑片p分別和下金屬軌及AE滑道上的A、B、C、D點接觸，求：
①判斷AE滑道哪段導電并簡單說明理由？
②完成下列控制電路圖。
(3) 丙發電站有N臺風車，每臺風車車葉轉動時可形成半徑為r的圓面，當風速在v2和v4之間時，風車每平方米葉片在to時間內接收到的風能為Wo，如果風車能將10%的風能轉變成電能，求：①每臺發電機的平均功率Po；②發電站在0-t1時間內總發電量W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
白熾燈燈泡內的鎢絲正常工作時溫度高達2000℃左右（鎢的熔點是3410℃），長期使用后，鎢絲因 （填物態變化）變細，導致燈絲的電阻變 （選填“大”、“小”），升華后的鎢又 （填物態變化）使燈泡內壁變黑。
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