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【題目】將重10牛的長方體木塊A放入水平放置的盛水容器中靜止時,有1/4的體積露出水面,木塊受到的浮力是___牛。若在木塊上放另一物塊B,使木塊剛好全部壓入水中,如圖,若所加物塊的體積是木塊的1/3,則物塊B密度與木塊A密度之比是______

【答案】10N 1:1

【解析】

(1)根據題意可知,木塊A漂浮在水中,所以此時木塊受到的浮力F=GA=10N;(2)當木塊有的體積露出水面時,即木塊有的體積浸入水中,木塊受到的浮力為10N;根據阿基米德原理有:F=ρV=10N,整理得ρgVN,當木塊全部浸沒在水中時,木塊受到的浮力:F′=ρgVN;將AB看作一個整體時,AB漂浮在水中,浮力等于總重力,F′=GA+GB;所以物體B的重力:GB=F′GAN 10N=N;由題知,VBV,由G=mg和ρ可得,物塊B密度與木塊A密度之比:ρBA::=1:1.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M已知被提升的物體M質量為76kgM的體積為3×10-3m3,在M物體未露出水面的過程中,繩子自由端的拉力F將物體M以05m/s的速度勻速提升了l0m的高度,此過程中,拉力F做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示,不計繩重和摩擦力大小

g=10N/kg

1求物體M的重力?

2求動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力

3求滑輪組提升重物的機械效率?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗.

(1)要使像能夠成在光屏的中央,應將光屏向 ______ (選填“上”或“下”)調整;

(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 ______ cm;

(3)接著使燭焰向左移動5cm,此時應該將光屏向 ______(選“左”或“右”) 移到某一位置,才能在屏上得到倒立、 ______(選填“放大”“縮小”或“等大”) 、清晰的實像.

(4)當燭焰距凸透鏡10cm時,光屏上得到了一個清晰的像,則該像為 ____________ 的實像,應用這一規律可以制成 ______ (選填“照相機”或“投影儀”),保持鏡不動,將蠟燭向左移動,為使光屏上再次出現清晰的像,應將光屏向 ______ (選填“左”或“右”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。

1)該實驗除刻度尺外,還需要的測量工具是________

2)小車所放的斜面坡度要盡量小些,理由是____________

3)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是_______直線運動。

4)實驗中測得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的平均速度為v3.那么,v1v2v3三者由大到小關系是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將塑料包裝袋撕成細絲后,上端打結,然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下,希望做成如圖的各種情形,其中無法完成的是

A

B

C

D

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2015年8月,來自挪威的艾斯朋和比約恩兩人,在張家界天門山成功挑戰“翼裝飛毯”高空極限運動。艾斯朋身穿翼形裝在天門山空中飛行(如圖甲),比約恩從3000米的直升飛機上跳下(圖乙),最后降落在艾斯朋的背上后,兩人共同急速向前飛行(圖丙),完成了世界第一例空中合體的壯舉。則下列說法正確的是

A. 艾斯朋能夠在空中滑行,是因為翼裝下表面的空氣流速較大

B. 比約恩從飛機上跳下后,做勻速直線運動

C. 兩人調整到速度相同時,比約恩降落到艾斯朋背上的成功的可能性最大

D. 兩人共同飛行時,以天門山為參照物兩人是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質量的自行車時,發現不踩腳踏車時,自行車向前滑行的距離不同,他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關”的問題,并做出猜想:

猜想一:自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關;

猜想二:自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關;

猜想三:自行車滑行的距離可能與自行車的質量有關;

為驗證自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并準備了一個小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布(毛巾、棉布質量忽略不計)等實驗器材,請你幫他完成下列內容.

(1)為探究猜想一,他先后將小車從斜面_____高度處又靜止釋放,記錄小車在__表面上滑行到靜止的距離,三次實驗現象如圖甲所示.(均選填“相同”或“不同”)

(2)為探究猜想二,他先后將小車從斜面______(均選填 “相同”或“不同”)高度處由靜止釋放,三次實驗中小車最后靜止時如圖乙所示.

(3)利用現有的實驗器材,他______(選填“能”或“不能”)完成猜想三的實驗探究(要求:實驗具有可操作性)

(4)設計出探究“猜想二”的數據記錄表格______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組同學研究某個物體受二力平衡時F1F2的特點。現有器材為:力的傳感器(相當于測力計)、數據采集器(可將傳感器測得數據采集后輸送至計算器)、計算機、硬紙板、細線等。圖(a)(b)為他們設計的兩種方案。

應根據圖_______a/b)所示方案進行實驗。

圖(c)是該組同學正常進行實驗,在計算機上得到的實驗圖線(縱軸分別顯示F1F2的大小,橫軸表示時間t)。 請依據相關信息,寫出兩條結論:

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