Question

如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景． (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大小． (2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡．設計此實驗步驟的目的是探究________． (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________． (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗．其主要原因是________． A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料 C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)相反　鉤碼的數量 　　(2)不能　不在同一條直線上的兩個力能否平衡 　　(3)把小紙片一剪兩半 　　(4)A 　　解析：在小卡片兩對角沿水平方向施加力的作用，則兩個力在同一條直線上，兩個力的大小可以通過增減兩邊的鉤碼來調節；當卡片轉過一角度后，兩對角上的拉力便不在同一條直線上，這兩個拉力會產生一個旋轉的力，使卡片不能平衡，這是驗證不在同一條直線上的兩個力是否能平衡；若驗證不作用在同一個物體上的情況，可用剪刀將卡片剪為兩半；將木塊放置在水平桌面上探究二力平衡時，由于木塊與桌面間有摩擦會影響實驗的效果．