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18.在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:
(1)實驗時,同學們用如圖1的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之間,探究情況如下表:
序號材料長度(m)橫截面積(mm2燈泡亮度
a銅絲11較亮
b鎳鉻合金絲10.5最暗
c銅絲10.5較暗
d銅絲0.51最亮

(2)實驗中根據燈泡的亮度來粗略判斷電阻的大小,燈泡亮度越亮,電路中的電流越大,電阻越小.
(3)當選用“a、d”兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體長度的關系,得到的結論是:同種材料,橫截面積相同,長度越長,電阻越大.
當選用a、c兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體橫截面積的關系,得到的結論是:當導體的材料和長度相同時,導體橫截面積越大,導體的電阻越小.
(4)如圖2的實驗,可探究導體電阻與溫度的關系.

分析 (2)根據電阻是阻礙電流大小的因素,而與其串聯的燈泡通過燈泡的明暗程度可以反映電流的大小進行分析;
(3)影響導體電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積,另外還有溫度;在研究時要采用控制變量法的思想,探究導體電阻跟導體長度的關系時,要控制材料、橫截面積和溫度相同;
(4)圖2中,用酒精燈加熱電阻絲,觀察燈泡的亮度變化,是探究電阻與溫度的關系.

解答 解:
(2)因為通過燈泡的電流越大,燈泡越亮,因此a、b間的電阻越大,電路中的電流越小,燈泡的越亮;反之,燈泡越暗;故根據燈泡的亮度反映a、b間電阻的大小,物理學中的這種研究問題的方法叫做轉換法;
(3)①“a、d”兩根金屬絲的材料、橫截面積相等,長度不相等,因此可以探究導體電阻跟導體長度的關系;比較燈泡的亮度不同,可以得出的結論是:在材料和橫截面積相同時,導體越長電阻越大;
②探究導體的電阻跟導體橫截面積的關系,必須控制材長度相同,橫截面積不同,因此符合條件的有a和c兩根電阻絲;比較燈泡的亮度不同,可以得出的結論是:當導體的材料和長度相同時,導體橫截面積越大,導體的電阻越小;
(4)在圖2的實驗中,對電阻絲加熱,觀察燈泡亮度的變化,因此探究的是電阻與溫度的關系.
故答案為:(2)燈泡的亮度;大;越小;(3)長度;越大;a、c;當導體的材料和長度相同時,導體橫截面積越大,導體的電阻越小;(4)溫度.

點評 用控制變量法探究影響電阻大小的關系時,注意相同因素和不同因素,這是解決這類實驗探究題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,先用導線把電源、燈泡連接起來,再依次把硬幣、塑料線、玻璃棒、瓷棒接到M、N 之間,其中能使燈泡發光的是(  )
A.硬幣B.塑料線C.玻璃棒D.瓷棒

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗,
(1)實驗中要求的水和煤油的質量和初溫相等,分別加熱相同的時間,比較水和煤油溫度變化,得出結論.要完成該實驗,除圖2所示器材外,還需要的一個測量工具是秒表.
(2)實驗中,加熱時間實際上反映了液體吸收熱量的多少;
(3)如表是實驗記錄的表格:由表格數據可知,水的比熱容大
加熱時間/min01234
溫度/℃煤油2025293438
2021222324

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.完成下列單位換算:54km/h=15m/s;800m=0.8km=8×104cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.坐在行駛汽車上的一位乘客,欲估測前方隧道的長度,在進、出隧道時,分別看了一下手表,如圖 (甲)、(乙)所示,汽車通過隧道時的平均速度是30km/h.由此可計算:(1)汽車通過隧道的時間多少分鐘?
(2)此隧道長約多少千米?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.以下數值中,不符合實際情況的是(  )
A.溫暖舒適的氣溫約為23℃B.家用空調正常工作電流約5A
C.中國生活用電電壓為220 VD.電暖氣正常工作時的電阻約484Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,小明同學將刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,小華同學撥動刻度尺使它振動.
(1)實驗中,小華聽到兩個聲音,一個是刻度尺敲擊桌面發出的聲音,另一個是刻度尺振動發出的聲音.要消除刻度尺敲擊桌面發出的聲音,可采取的措施是:手要緊壓到桌子的邊緣(選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”)
(2)小明改變刻度尺伸出桌面的長度,小華用同樣大小的力撥動刻度尺,刻度尺振動發出聲音的音調發生變化;隨著刻度尺伸出桌面長度的增加,音調減小(填寫聲音特性的變化情況).
(3)小明保持刻度尺伸出桌面的長度不變,小華用大小不同的力撥動刻度尺,刻度尺振動發出聲音的響度發生變化;隨著小華用力的增大,響度變大(填寫聲音特性的變化情況).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關,將滑動變阻器的滑片向上滑動時,則(  )
A.電流表示數變大,燈變亮,電壓表示數變大
B.電流表示數變大,燈變暗,電壓表示數變大
C.電流表示數變小,燈變暗,電壓表示數變大
D.電流表示數變小,燈變暗,電壓表示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數,并觀察物質的狀態.圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度--時間圖象,根據圖象可知:

(1)冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”);
(2)加熱到某時刻,溫度計的示數如圖丙所示,溫度是-8℃,此時冰還沒開始熔化(選填“已經”或“還沒”).
(3)在第6min物質處于固液共存狀態(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(4)從第6min到第9min,物質的內能是增加的(選填“增加”“減少”或“不變”);
(5)圖丁是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度--時間圖象,老師認為他的CD段數據有問題,老師做出這樣的判斷的依據是水的比熱容較大,質量相同的冰和水吸收相同的熱量,水升溫應較慢.

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