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某同學想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角α的關系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動斜面，改變懸線與斜面AB夾角α的大小，用彈簧測力計測出懸線拉力的大小。實驗過程及實驗現象如圖所示。

（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結論是________________________________________。

（2）分析比較b、c、d可得初步結論是_______________________________________________________ 。

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．

小明完成“探究凸透鏡成像規律”是因為光的折射為進一步了解“視力矯正”的原理，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像，如圖所示，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，關于本次實驗現象正確的是（　�。�

	A．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮小的實像
	B．	放置眼鏡片之前，蠟燭在圖示位置，光屏上得到的是倒立，縮放大的虛像
	C．	將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像
	D．	將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏離透鏡，又能在光屏上看到清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．學完了光學知識后，小明對做過的有關探究實驗進行了回顧和思考．在探究光反射時的規律時，將一個平面鏡放在水平桌面上，再把紙板E NF（由紙板EON和紙板FON拼接而成）放置在平面鏡上，如圖甲所示．

①使一束光貼著紙板EON沿某一角度入射到O點，紙板FON上沒有觀察到反射光，原因可能是紙板EON與FON不在同一平面上．
②紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是驗證反射光線與入射光線是否在同一平面內．
③正確操作實驗，并在紙板上記錄每次光的徑跡，如圖乙所示．然后，取下紙板，用量角器測量入射角和對應折射角的大小，將數據記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖，畫出被投出去的籃球的受力示意圖（不計空氣阻力和浮力）。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在用電壓表和電流表測電阻R₀的實驗中，若被測電阻R₀的阻值約為30Ω，備有：電流表一個，0-0.6A，0-3A兩個量程，電壓表一個，0-3V、0-15V兩個量程；電源四種，電壓分別為1.5V、3V、6V、15V；開關一個；導線若干．
（1）為了比較準確地測出電阻R₀的阻值，還需要的器材是滑動變阻器；
（2）請畫出實驗電路圖；
（3）連接電路時，開關應該是斷開的．
（4）為了減小電表讀數時的誤差，要求在幾次測量中，電表指針的示數盡量能大于量程的$\frac{1}{2}$，則電源應選用15V，電流表應選用0-0.6A量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

在伏安法測電阻的實驗中，所用實驗器材如下：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關、待測電阻R_X、滑動變阻器（最大阻值20Ω）各一個，導線若干．
（1）小麗連接完實驗電路后，閉合開關，通過調節滑動變阻器測得幾組數據，并由此計算出待測電阻的阻值，有關記錄和計算如表所示．

實驗次數	1	2	3
電壓/V	3.6	2.5	1.0
電流/A	0.24	0.34	0.48
電阻/Ω	15.0	7.4	2.1

小華認為一個電阻三次測量的結果不可能相差這么大，分析應該是在連接電路時出現了問題，產生錯誤的原因是電壓表與滑動變阻器并聯．
（2）找出錯誤的原因后，小麗準備重新連接電路進行測量，但小華認為不必重測，利用表中記錄的錯誤數據就能算出應該記錄的正確數據．表格中錯誤的數據是電壓（填“電壓”或“電流”），其中第一次正確的記錄應是2.4，此次測量計算出的待測電阻應是10Ω．
（3）實驗中三次測量R_X的目的是求平均值減小誤差．
（4）完成上述測量后，小華還想用伏安法測量一段電阻絲R_x′（約200Ω）的阻值．她把Rx′接入電路中，但發現電路中的電流過小，電流表不能準確讀數．為了較準確地測量出待測電阻R_x′，小華又向老師借了一個阻值為R₀=100Ω的定值電阻和兩個開關，重新設計了一種可行的實驗方案，請在虛線框內畫出小華完成實驗的電路圖．（要求：①能夠進行多次測量；②實驗中電表的位置不動）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在測量電阻約為10Ω的定值電阻R_x的實驗中，小明和小亮用如圖所示的器材進行實驗．

（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變�。�
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數．小亮認為在實驗操作中可能有兩處錯誤，分別是①連接電路時開關沒有斷開．②滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置．
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R₁=10.1Ω，R₂=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數為0.26A，電壓表的示數如圖乙所示．根據以上三次實驗數據，最后得出R_x=10.1Ω．
（4）測量結束后，小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率，于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡進行實驗．閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數為2.5V時，此時燈泡的電功率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）它的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．物理興趣小組的同學們想“探究通過導體的電流與電壓的”關系．實驗室有：干電池若干（含電池盒），電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個，導線若干．

（1）為了達到實驗目的，要控制定值電阻大小相同，需多次改變定值電阻的電壓．
（2）圖甲是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數變大．
（3）連好電路閉合開關，發現電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障原因可能是B
A．電壓表的量程選大了 B．電阻R₀發生了短路
C．滑動變阻器發生了斷路 D．滑動變阻器發生了短路
（4）他們排除故障后繼續實驗，測得多組數據記錄在下表中，請根據數據，在方格紙（圖乙）中建立有關坐標軸、制定標度，并把表中數據在坐標中描點后繪制出電流、電壓關系圖線．

實驗次數	1	2	3	4	5
電壓表示數/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
電流表示數/A	0.12	0.18	0.24	0.30	0.36

（5）本實驗可以得出的結論是在電阻一定時，通過電阻的電流與其兩端的電壓成正比．
（6）另一組同學在進行實驗時，發現滑動變阻器已損壞，他們在不添加其他器材的情況下，通過改變電源電壓大小，也完成了該探究實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．給下列測量結果填上適當的單位：
我國一元的硬幣厚約2.0mm；我國最長的河流長江長約 6400km；物理課本每張紙的厚度約95μm；某同學身高是167.4cm．

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