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探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖14所示,通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

(1)請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整;

(2)實驗采取了如下操作步驟,其合理的順序是      (填序號);

A、將導線夾移到某一適當位置;

B、調節滑動變阻器,使電流表和電壓表的示數為某一適當值;

C、記錄電流表和電壓表的示數,并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度;

D、連接電路;

E、將滑動變阻器的滑片移到最左端;

F、閉合開關;

G、改變接入電路中電阻絲的長度,再測量幾次;

(3)某次測量時,電壓表的示數如圖15所示,則電壓為     V;

(4)將所測得的數據進行處理后,作出電阻絲的電阻與長度的關系圖像如圖16所示。分析圖像可得出,導體的電阻與長度的關系是                       

(1)如圖所示;(2)DEFABCG; (3)0.8;(4)導體越長,電阻越大(或“電阻與導體長度成正比”)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中.
(1)小明的猜想是①電阻可能與導體的材料有關;
小亮的猜想是:②電阻可能與導體的溫度有關;
小敏的猜想是:③電阻可能與導體的長度有關;
根據你掌握的電學知識,你認為:④電阻還與
導體的橫截面積
導體的橫截面積
有關.
(2)如圖是三位同學為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經完成了部分實物的連接.
a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅合金絲;a、b的長度相同而粗細不同;a、c粗細相同而長度不同;c、d長度和粗細都相同.
若電阻受溫度的影響可以忽略,
要探究猜想①,應該控制
導體的長度、橫截面積
導體的長度、橫截面積
不變;
要探究猜想③,應該選用導線
a
a
和導線
C
C
(填導線的代號字母)進行對比實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中,猜想:
A B C D
長度/m 1.0 1.0 0.5 1.0
橫截面積/mm2 1.2 2.4 1.2 1.2
材料 鎳鉻絲 鎳鉻絲 鎳鉻絲 錳銅絲
①電阻可能跟導體的材料有關
②電阻可能跟導體的溫度有關
③電阻可能跟導體的長度有關
④電阻可能跟導體的橫截面積有關
右面表中是他在實驗中所用的導體的相關記錄:
(1)要探究猜想①,應該選用導體A和
D
D
(填導體編號)進行對比試驗.
(2)要探究猜想③,應該選用導體C和
A
A
(填導體編號)進行對比試驗.
(3)要探究猜想④,應該選用導體A和
B
B
(填導體編號)進行對比試驗.
(4)以上實驗用到了
控制變量
控制變量
的實驗方法.
(5)小明發現實驗器材中金屬絲只有一根,其他器材足夠,下面實驗探究活動中他不可能完成的是:
C
C

A.探究導體電阻與長度的關系
B.探究導體電阻與橫截面積的關系
C.探究導體電阻與材料的關系
D.探究導體電阻與溫度的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

編號 材料 長度 面積
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 0.3 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 鎳鉻合金 0.3 0.5
E 鎳鉻合金 0.8 0.8
李楠同學在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關.
如圖所示是他們進行實驗探究的實驗電路和實驗器材,在進行探究實驗時,需要把選定的電阻絲接入A、B兩點間.
①在探究導體電阻跟導體長度的關系時,可依次把編號為
A
A
B
B
的電阻絲接入A、B兩點間,根據電流表示數不同就可以粗略比較接入電阻的大小.
②選擇編號為B、C兩組電阻絲,可以探究電阻大小與
橫截面積
橫截面積
的關系.具體關系為
在導體的材料和長度一定時,導體的橫截面積越大,電阻越小
在導體的材料和長度一定時,導體的橫截面積越大,電阻越小

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省濟南市歷城區中考三模物理試卷(解析版) 題型:實驗題

探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖甲所示,通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度。

(1)請用筆畫線代替導線將電路實物圖補充完整;

(2)實驗采取了如下操作步驟,其合理的順序是                (填序號);

A、將導線夾移到某一適當位置;

B、調節滑動變阻器,使電流表和電壓表的示數為某一適當值;

C、記錄電流表和電壓表的示數,并用刻度尺測量接入電路中電阻絲的長度;

D、連接電路;

E、將滑動變阻器的滑片移到最左端;

F、閉合開關;

G、改變接入電路中電阻絲的長度,再測量幾次;

(3)某次測量時,電壓表的示數如圖乙所示,則電壓為      V;若要使電壓表示數增大,應將導線夾向      移動。

(4)將所測得的數據進行處理后,作出電阻絲的電阻與長度的關系圖象如圖丙所示。分析圖象可得出,導體的電阻與長度的關系是                                                   

 

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科目:初中物理 來源:月考題 題型:探究題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,某老師引導學生作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關;
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關;
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關。
圖是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是lm,d的長度是0.5 m;。a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。
(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟________兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數,分析比較a、d 兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟________的關系,其結論是                                                                             。
(3)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為控制變量法。試根據學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題:________                                           。

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