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7．兩個同學不小心相碰其中一同學感覺很痛，關于兩人相碰相互間的力的作用，說法正確的是（　　）

	A．	兩人受力一樣大		B．	感覺痛的同學受力大
	C．	感覺不痛的同學受力大		D．	無法比較

分析物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上．

解答解：由于物體間力的作用是相互的，兩個同學不小心相碰，兩人之間的力為相互作用力，大小相等．
故選：A

點評本題主要考查學生對相互作用的兩個力的特點了解和掌握，是一道基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　　）

	A．	在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少
	B．	相同容器裝有質量相同的不同液體，若用同一熱源加熱相同時間，比熱容大的液體溫度變化明顯
	C．	使用天然氣作為燃料，燃料越充分，熱值越大
	D．	熱機所用燃料的化學能轉化為內能越多，效率越低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“探究串聯電路中各點的電流有什么關系”時，小明設計實驗如下．把兩個燈泡L₁、L₂串聯起來接到如圖1所示電路中，分別測量A、B、C流過的電流，看看它們之間有什么關系．換上另外兩個小燈泡，再次測量三點的電流，看看是否還有同樣的關系．
下表是兩次測量的記錄數據：

	A點的電流I_A/A	B點的電流I_B/A	C點的電流I_C/A
第一次測量	0.3A	0.3A	0.3A
第二次測量	0.2A	0.2A	0.2A

分析和論證：
（1）在拆接電路時，開關S必須處于斷開狀態；
（2）結論：串聯電路中電流處處相等．
（3）有些同學在測量時出現了一些問題：小海同學用電流表測量電流時，把電流表串聯接入電路后閉合開關，發現指針偏轉如圖2甲所示，產生這種現象的原因是電流表選用的量程偏小；
小軍同學測量時，則發現指針偏轉如圖2乙所示，產生這種現象的原因是電流表正負接線柱接反了．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實驗前，他發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向左（左/右）調節．實驗過程，始終使杠桿在水平位置平衡的主要目的是：便于測量力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A點掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿B點掛同樣鉤碼2個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使得杠桿在水平位置平衡，已知每個鉤碼質量是50g，g取10N/kg，此時彈簧測力計的示數是1.2N．當彈簧測力計逐漸向左傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將變大（變大/變小/不變），其原因是拉力的力臂變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．紅外線、紫外線跟我們的生活有聯系，請各舉兩例在生活中的應用？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．當馬拉著載有10000N貨物的雪撬在平直的公路上勻速向南行駛時，馬對雪橇的水平拉力是500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是500N，方向向北．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．

一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關系如圖所示．由圖可得定值電阻R的阻值為10Ω；當把這個工具接在電壓為2V的電路兩端，L、R并聯的總電阻是2.5Ω．這時電路的總功率為1.6W．