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10.如圖所示電路,電源電壓不變,小燈泡標有“6V 3W”字樣,R1=12Ω,滑動變阻器的最大阻值為50Ω,電流表的量程是0~0.6A,電壓表的量程是0~3V.當只斷開S2時,電流表示數為0.5A.求:(畫出相應的等效電路圖):
(1)只閉合S1時,小燈泡消耗的電功率;
(2>只閉合S2時,在保證電路元件不損壞的情況下,小燈泡電壓的變化范圍.

分析 (1)當只斷開S2時,電路為R1的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據歐姆定律求出電源的電壓;
只閉合S1時,燈泡與電阻R1串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,先根據P=UI求出燈泡的額的電流,再根據歐姆定律求出燈泡的電阻,利用電阻的串聯和歐姆定律求出電路中的電流,最后根據P=I2R求出小燈泡消耗的電功率;
(2)只閉合S2時,燈泡與滑動變阻器串聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據燈泡的額的電流和電流表的量程選擇電路中的最大電流,然后根據歐姆定律求出燈泡兩端的最大電壓,再利用串聯電路的電壓特點求出滑動變阻器兩端的電壓結合電壓表的量程可知此時電壓表的示數也最大.

解答 解:
(1)由圖知,當只斷開S2時,電路為R1的簡單電路,等效電路圖如圖所示:

由I=$\frac{U}{R}$可得電源的電壓:U=IR1=0.5A×18Ω=9V;
只閉合S1時,燈泡與電阻R1串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,等效電路圖如圖所示:

根據P=UI可得:
燈泡的額的電流:IL額=$\frac{{P}_{L額}}{{U}_{L額}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,
根據歐姆定律可得燈泡的電阻:
RL=$\frac{{U}_{L額}}{{I}_{L額}}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,
串聯電路中的總電阻等于各分電阻之和,由I=$\frac{U}{R}$可得電路中的電流:
I′=$\frac{U}{{R}_{L}+{R}_{1}}$=$\frac{9V}{12Ω+18Ω}$=0.3A,
由P=I2R可得小燈泡消耗的電功率:
PL=(I′)2RL=(0.3A)2×12Ω=1.08W;
(2)只閉合S2時,燈泡與滑動變阻器串聯,電壓表測滑動變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,如圖所示:

串聯電路中電流處處相等,IL額=0.5A,電流表的量程為0~0.6A,
所以電路中的最大電流為Imax=0.5A,
燈泡兩端的最大電壓Umax=ImaxRL=0.5A×12Ω=6V;
串聯電路的總電壓等于各分電壓之和,
所以滑動變阻器兩端的電壓:U=U-Umax=9V-6V=3V,即此時電壓表的示數達到最大示數,
故小燈泡電壓只能為6V.
答:(1)只閉合S1時,小燈泡消耗的電功率為1.08W;
(2)只閉合S2時,小燈泡的電壓只能為6V.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應用,關鍵是開關閉合、斷開時電路連接方式的判斷,難點是根據電表的量程和燈泡的額定電流確定燈泡兩端的電壓變化范圍.

練習冊系列答案
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20.如圖甲是研究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置,小陽進行了如下實驗:
實驗1:讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止滾下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;
實驗2:改變鋼球的質量,讓不同質量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下,將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離,比較木塊B被推動的距離;
根據實驗請你回答下列問題:
(1)本實驗中通過木塊運動距離反映物體動能的大小,在物理課上所做的實驗中用到此方法的是探究液體壓強影響因素(填寫實驗名稱).
(2)實驗2中,讓不同質量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下的目的是為了使鋼球達到水平面時運動的速度相同,為研究動能與質量的關系創造條件.
(3)通過以上實驗獲得的結論可以用來解釋以下的現象:
某段道路的交通標志牌如圖乙示:小型客車最高行駛速度不得超過100km/h;大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h.對機動車的最高行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的速度有關;而在同樣的道路上,對不同車型設定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的質量有關.

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(2)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,由此說明反射時,光路是可逆的.

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18.第一個發現電流周圍存在磁場的科學家是(  )
A.奧斯特B.法拉第C.牛頓D.托里拆利

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5.回顧實驗和探究:(請將實驗報告中的空缺部分補充完整)
探究滑動摩擦力與壓力大小的關系:
過程
 
表格
小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可能越大.
他在水平長木板上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數大小,表格如下:
壓力/N51015
彈簧測力計F/N123
 
結論實驗得出的結論,用圖象中的圖線來表示,它應是圖線b.
程序上述探究的思維程序是:提出問題一猜想一實驗檢驗一得出結論.

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15.利用如圖所示的裝置可探究機翼升力產生的原因.壓強計的兩端分別置于機翼模型的上、下表面附近,當鼓風機沒有開啟時,根據連通器原理,U形管兩邊液面相平;當鼓風機向模型左端吹氣時,可觀察到壓強計兩側液面出現高度差現象,說明了模型下方流速小,壓強大.

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2.關于家用電器,下列說法最符合實際的是(  )
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20.如圖所示,用量筒測量小石塊的體積,該量筒的分度值是1ml,水的體積是20ml,小石塊的體積是20cm3

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