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在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去…”為主題展開討論.下列是由四位同學提出的具有代表性的觀點,你認為錯誤的是


  1. A.
    假如失去了摩擦力,人將寸步難行
  2. B.
    假如導體都失去了電阻,那么所有的電熱器都不能正常工作
  3. C.
    假如失去了重力,天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量
  4. D.
    假如失去了磁場,世界上就再不會有電的產(chǎn)生
D
分析:根據(jù)“摩擦力的應用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識”逐一分析各選項,然后判斷各選項的正誤.
解答:A、人行走時的動力是地面對人的摩擦力,如果失去了摩擦力,人將寸步難行,說法正確,不符合題意,故A錯誤.
B、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知:當導體都失去了電阻,即R=0時,Q=0,所有電熱器都不能正常工作,說法正確,不符合題意,故B錯誤.
C、天平的兩臂是等長的,當砝碼與重物對天平兩托盤的壓力相等時,天平平衡,如果失去重力,物體對天平托盤沒有壓力,天平總可以平衡,不能再用來測量物體的質(zhì)量,說法正確,不符合題意,故C錯誤.
D、摩擦可以起電,利用電磁感應現(xiàn)象可以發(fā)電,失去磁場后,還可以用摩擦的方法產(chǎn)生電,D的說法錯誤,符合題意,故D正確.
故選D.
點評:本題考查了:摩擦力的應用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識,難度不大是一道基礎題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?蕪湖)在一堂物理活動課上,同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點,其中合理的是:(  )
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場,世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導體的電阻,導線將無法導電;
⑤假如沒有了電磁波,我們將無法進行信息交流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?北塘區(qū)二模)在一堂物理活動課上,小南長和小北塘同學正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是他們提出的五個具有代表性的觀點:
①假如失去了重力,物體不會受到浮力;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場,世界上就再也不會有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導體的電阻,導線將無法導電;
⑤假如沒有了介質(zhì),電磁波將無法傳播.
其中合理的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去…”為主題展開討論.下列是由四位同學提出的具有代表性的觀點,你認為錯誤的是(  )

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在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去…”為主題展開討論.以下是由四位同學提出的具有代表性的觀點,你認為正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在一堂物理活動課上,同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學提出的五個具有代表性的觀點:
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了力的作用,物體將永遠保持靜止;
④假如沒有了大氣壓強,人在地球上就不能吸氣;
其中合理的是(  )

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