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如圖是探究二力平衡條件的實驗裝置.
(1)實驗時,應將木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,然后向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質量
相等
相等
(選填“相等”或“不相等”)時,我們會觀察到木塊靜止;
(2)若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉一個角度則木塊
不會
不會
(選填“會”或“不會”) 處在靜止狀態.
(3)由實驗可知,作用在同一物體上的兩個力,如果大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在同一直線上,這兩個力就彼此平衡了.
分析:據二力平衡條件分析即可,具體的二力平衡的條件是:大小相等,方向相反,作用在同一物體上且在同一直線上.故結合上述知識分析即可.
解答:解:(1)在做該實驗時,為了防止摩擦力對實驗造成影響,所以實驗時,應將木塊放在光滑的水平桌面上,然后向兩端的小盤里加砝碼,發現當兩盤砝碼質量相等時,木塊靜止,若砝碼質量不相等,木塊不會靜止;.
(2)由于二力平衡時,這兩個力必須在同一條直線上,所以若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉一個角度則木塊 不會處在靜止狀態.
(3)據上述實驗可知,作用在同一物體上的兩個力,如果大小 相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個力就彼此平衡了.
故答案為:(1)光滑;相等;(2)不會;(3)相等;相反.
點評:知道二力平衡的特點,熟悉二力平衡的探究實驗過程是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖為“探究二力平衡的條件”實驗裝置,思路如下:
(1)該實驗中,是通過觀察物塊在水平方向上受到不同的力的作用時,物塊是否處于靜止狀態來探究二力平衡需要滿足什么條件.
(2)在該實驗中,我們通常用小車代替物塊進行實驗是為了減少
摩擦力
摩擦力
對實驗的影響;
(3)在探究二力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點,并通過調整鉤碼的個數來改變兩邊力的方向和大小.
(4)將物塊轉過一個角度再松手,你看到的現象是
物塊將再次轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來
物塊將再次轉回到兩個力在一條直線上時靜止下來

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實驗裝置.在實驗過程中,把小車放在水平桌面上,兩端小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質量相等,再使砝碼質量不相等,觀察小車的運動情況,發現小車在砝碼質量
相等
相等
時靜止,在砝碼質量
不相等
不相等
時運動.接著,保持兩盤砝碼質量相等,把小車扭轉一個角度,使拉力F1和F2
不在同一條直線
不在同一條直線
上,觀察到小車發生轉動.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實驗:
(1)、阻力對運動的影響
器材 長木板、斜面、刻度尺、小車、
毛巾
毛巾
棉布
棉布
裝置圖
步驟 ①讓小車從斜面的
同一高度
同一高度
滑下,使小車到水平面時
速度相同
速度相同

②小車分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
小車滑行的距離
小車滑行的距離
現象 小車在
木板
木板
面上運動距離最遠,在
木板面上
木板面上
速度減小的最慢
結論 小車受阻力越小,速度減小的
越慢
越慢
推理 如果運動的物體不受力,物體將
永遠保持勻速直線運動
永遠保持勻速直線運動

可見:力不是使物體運動的原因,力是
改變物體運動狀態
改變物體運動狀態
的原因.
(2)、探究二力平衡條件
過程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實驗裝置圖.圖中向小車兩端的小盤里加
質量相等
質量相等

的砝碼時,小車就能保持靜止;若兩盤里砝碼的總質量相等,把小車轉過一個角度后松手,小車會
轉回一條直線上
轉回一條直線上
結論 作用在一個物體上的兩個力,必須大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在
同一直線
同一直線
上.
(3)、研究小組的同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間,并依據數據做出了相應路程-時間圖象,如圖(a)、(b)所示.

①觀察圖(a)可知,甲車作
勻速
勻速
直線運動.甲車通過0.6米的路程所用的時間為
6
6
秒,甲車的速度是
0.36
0.36
千米/時.
②觀察圖(b)可知,在AB對應的時間段內,乙車通過的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖(a)(b)可知,甲車的速度
小于
小于
乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實驗裝置.
(1)把小車放在水平桌面上,兩端小盤里加砝碼,先使兩盤砝碼質量
相同
相同
,再使砝碼質量
不同
不同
,觀察小車的運動情況.
(2)保持兩盤里砝碼質量相等,把小車扭轉一個角度,使拉力F1和F2不在
同一條直線上
同一條直線上
,觀察小車的運動情況.
(3)若實驗過程足夠準確,從上述實驗中可得出的結論是:作用在同一物體上的兩個力,如果這兩個力大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,且兩個力在
同一條直線
同一條直線
上,則這兩個力平衡.
(4)由于實驗條件的限制,本次實驗的探究過程對實驗結論會有一定的影響,某同學在完成某次實驗的過程中發現當左盤加50g砝碼時,右盤加45g砝碼,小車即可保持靜止這是因為
小車與桌面之間存在摩擦力
小車與桌面之間存在摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,是探究“二力平衡條件”的實驗裝置.
(1)當左右盤內放的砝碼數量不等時,則小車
由靜止變為運動
由靜止變為運動
,只有當兩盤內所放砝碼數量相等時,即小車受到向左和向右的拉力相等時,小車
靜止
靜止
,說明平衡的兩個力要滿足:①
大小相等
大小相等
;②
方向相反
方向相反

(2)在左右盤內放入數量相等的砝碼后,用手將小車扭轉一定的角度,再松開手,觀察現象,這是為了探究當兩個力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
時,物體是否平衡,通過此過程的探究得出的結論是:平衡的兩個力一定
在同一條直線上
在同一條直線上

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同步練習冊答案
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