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如圖甲所示是一個裝置示意圖,正方體A作為配重使用,保證杠桿EOF始終在水平位置平衡.某同學用這個裝置和一個圓柱形密閉容器D提取水中的圓柱體B;該同學用力拉動滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率和密閉容器D勻速被提升的距離關系如圖22乙所示;在提升全過程中,密閉容器D上升速度始終保持不變,配重A始終沒有離開地面,每個滑輪的質量都相等.已知密閉容器D的底面積為SD=1.2×10-2m2,質量為mD=3kg;正方體A單獨放在水平地面上,對地面的壓強為p=3×104Pa,密閉容器D未被提出水面勻速上升和完全提出水面后勻速上升,A對地面的壓強分別為p1=2.1×104 Pa,p2=1.3×104 Pa.(不計繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力,不考慮水面高度變化,g取10N/kg)
求:(1)密閉容器D浸沒在水中時所受的浮力;
(2)動滑輪受到的重力G
(3)圓柱體B受到的重力;
(4)密閉容器D完全提出水面后,滑輪組提升圓柱體B的機械效率.(百分號前保留整數)

【答案】分析:(1)根據圖象得出D的高度,并求出D的體積,利用FgV求出D浸沒在水中時所受的浮力;
(2)先從圖象中讀出未被提出水面勻速上升和完全提出水面后勻速上升的功率,利用P=Fv求出拉力之間的關系,然后分別對D在水中勻速上升時、D在空氣中勻速上升時,動滑輪及物體B和D整體、杠桿、定滑輪的受力分析,以及物體A單獨在地面、D在水中、D在空氣中的受力分析,分別列出關系時,結合各關系式之間的關系以及已知量求出動滑輪重;
(3)先求出D的重力,然后根據與B重力有關的關系式得出B的重力;
(3)根據η===求出D完全提出水面后,滑輪組提升圓柱體B的機械效率.
解答:解:(1)由圖象可得hD=3m-2m=1m
VD=SDhD=1.2×10-2m2×1m=1.2×10-2m3
FgVD=1×103kg/m3×10N/kg×1.2×10-2m3=120N;
(2)由圖象可得未被提出水面勻速上升和完全提出水面后勻速上升的功率分別為P1=6W,P2=12W;
∵P=Fv
====
當D在水中勻速上升時,動滑輪及物體B和D整體、杠桿、定滑輪的受力分析

即3F1+F=GB+GD+G-----①
FF1=4F1+2G-----②
FE1OE=FF1OF------③
當D在空氣中勻速上升時,動滑輪及物體B和D整體、杠桿、定滑輪的受力分析

3F2=GB+GD+G---------④
FF2=4F2+2G---------⑤
FE2OE=FF2OF--------⑥
物體A單獨在地面、D在水中、D在空氣中的受力分析:

GA=N=pSA--------⑦
GA=N1+FE1=p1SA+FE1--------⑧
GA=N2+FE2=p2SA+FE2------⑨
由①④式得3F1+F=3F2
再由=,F=120N及上式可得:F1=40N,F2=80N;
由③⑥式可得=
再由②⑤⑦⑧⑨及上式可得
=
=
代入數據解得:G=10N;
(3)GD=mDg=3kg×10N/kg=30N
將G=10N,GD=30N,F2=80N代入④式得:
3×80N=GB+30N+10N
GB=200N;
(4)密閉容器D完全提出水面后,滑輪組提升圓柱體B的機械效率:η=×100%=×100%=×100%=83%.
答:(1)密閉容器D浸沒在水中時所受的浮力為120N;
(2)動滑輪受到的重力G為10N;
(3)圓柱體B受到的重力為200N;
(4)密閉容器D完全提出水面后,滑輪組提升圓柱體B的機械效率為83%.
點評:本題為力學綜合題,考查了學生對重力公式、密度公式、阿基米德原理、杠桿平衡條件、效率公式的掌握和運用,知識點多、綜合性強,要求靈活運用所學知識求解,關鍵是對不同情況進行正確受力分析.
練習冊系列答案
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(2013?昌平區二模)如圖甲所示是一個裝置示意圖,正方體A作為配重使用,保證杠桿EOF始終在水平位置平衡.某同學用這個裝置和一個圓柱形密閉容器D提取水中的圓柱體B;該同學用力拉動滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率和密閉容器D勻速被提升的距離關系如圖22乙所示;在提升全過程中,密閉容器D上升速度始終保持不變,配重A始終沒有離開地面,每個滑輪的質量都相等.已知密閉容器D的底面積為SD=1.2×10-2m2,質量為mD=3kg;正方體A單獨放在水平地面上,對地面的壓強為p0=3×104Pa,密閉容器D未被提出水面勻速上升和完全提出水面后勻速上升,A對地面的壓強分別為p1=2.1×104 Pa,p2=1.3×104 Pa.(不計繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力,不考慮水面高度變化,g取10N/kg)
求:(1)密閉容器D浸沒在水中時所受的浮力;
(2)動滑輪受到的重力G0
(3)圓柱體B受到的重力;
(4)密閉容器D完全提出水面后,滑輪組提升圓柱體B的機械效率.(百分號前保留整數)

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小明是一個喜歡思考的學生,他想不同的物質吸熱能力是否相同呢?于是他取沙子和水這兩種不同物質,來探究它們吸熱能力的差異.他設計如圖甲所示的實驗裝置.已有實驗器材有:兩個酒精燈,兩個金屬盒,溫度計…在完成每一個實驗步驟時要考慮很多問題,下面是小明的實驗步驟,請根據要求補充完成; 
(1)他先取質量相同的水和沙子,實驗時還需要的器材是
天平
天平

(2)在實驗時要控制
加熱時間
加熱時間
相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量;實驗時只要比較它們升高溫度△t的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異;若在實驗時發現,沙子溫度升高的比水多,則吸熱能力較強的是

(3)根據小明得出的結論,結合圖乙的信息,此時是
中午
中午
(選填“中午”或“夜晚”)
(4)下列事實能用上述實驗結果解釋的是
C
C

A. 用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸             B.夏天,在中暑病人身上擦水
C.夏天在烈日下,同一時刻柏油路上比泥土燙     D.夏天給教室灑水,感覺涼爽.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用一個動滑輪把重為40N的日常生活用品提到6m高的樓上,如圖甲所示,此裝置的機械效率為80%(繩子重和摩擦不計)
(1)求繩子自由端拉力為多少?
(2)現有另一種辦法:把動滑輪改為定滑輪,如圖乙所示,將同樣重的日常用品拉到6m高的樓上,這一種方法一定可以:①提高功率;②提高該裝置的機械效率;③減少拉力做的功;④減少繩端移動的距離.你認為正確的是:
②③④
②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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