【題目】同學們用一根軟質長導線ab、一些普通導線和一只靈敏電流計（可以測量微小電流的大小）連接成如圖所示回路，并用軟質長導線ab進行跳繩鍛煉活動。下列說法中正確的是（ ）
A.在同學們跳繩過程中，一定會觀察到靈敏電流計的指針發生偏轉
B.在a、b處甩繩的同學如果采用南北向站位并甩繩，則靈敏電流計的偏轉程度一定大于東西向站位
C.在同學們跳繩過程中有可能觀察到小磁針發生偏轉
D.當觀察到靈敏電流計發生偏轉時，整個回路相當于一個電動機
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【題目】小剛同學想測出一個實心塑料球的密度，但是發現球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，小剛設計了以下實驗步驟：
A.用天平測量塑料球的質量，天平平衡時如圖a所示，記錄塑料球質量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V；
C．用細線在塑料球下吊一小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數為V2；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的示數為V3；
E．利用密度公式計算出結果；
根據上述實驗過程，回答下列問題：
(1)實驗中使用天平測出塑料球的質量m=_______g，塑料球的體積V=_______cm3，計算出塑料球的密度ρ=_______kg/m3；
(2)本實驗中若不用天平，只在b、c、d三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度，請你寫出這個操作步驟_____________。根據你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式_________。（用字母表示，水的密度為ρ水）
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【題目】甲、乙兩個圓柱形容器完全相同，靜止放在水平桌面上，容器中分別盛有體積相同的A、B兩種液體，將一個小球先后放入兩個容器中，靜止時，小球在甲容器中漂浮，在乙容器中沉底，如圖所示。若A、B液體的密度分別為ρA、ρB，小球在AB液體中所受浮力分別為FA、FB，A、B液體對容器底部的壓強分別為pA、pB，甲、乙兩個容器對桌面的壓強分別為p甲、p乙，則下列判斷中正確的是（ ）
A.ρA<ρBB.FA＝FBC.pA>pBD.p甲<p乙
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【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖所示：
(1)圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是______N；
(2)分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與______有關；
(3)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用______兩圖的裝置 來進行操作。
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【題目】小明用如圖實驗裝置探究a、b兩種液體的吸熱能力，在兩個相同的燒瓶內分別接入電阻絲，裝入質量相等的a、b兩種液體，并分別插入溫度計。
(1)實驗中選用的兩根電阻絲的阻值應_____（選填“相同”或“不同”）。
(2)實驗中，用_____（選填“A”或“B”）間接反映液體吸收熱量的多少，通過比較_____（選填“A”或“B”）來判斷液體吸熱能力的強弱。
A．通電時間 B．溫度計示數的變化量
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【題目】小華在探究“壓力作用效果與壓力大小的關系”時利用如圖裝置完成了實驗：
(1)實驗前杠桿如甲圖所示，應向_____（選填“左”或“右”）調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
(2)實驗中通過觀察___________來比較壓力作用效果的顯著程度；
(3)把柱形鐵塊直接放在桌面上，_______（選填“能”或“不能”）完成本探究實驗；
(4)分析比較乙、丙兩圖可得到結論________________；
(5)利用圖乙中現有實驗器材要得到和(4)相同的結論還可以采取__________的辦法來完成實驗；
(6)本次探究活動主要是運用___________的研究方法得到科學結論的；
(7)丁圖中沿虛線切開柱形鐵塊，則壓力的作用效果與不切時相比會________（選填“越明顯”、“越不明顯”或“不變”）。
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【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數據記錄如表：
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
煤油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_____來研究水和煤油吸熱能力的差異；
(2)在此實驗中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給_______加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；
(3)通過實驗可以得到的結論是_________。
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【題目】物理興趣活動課上，老師拿來一個滑動變阻器Rx，其銘牌上最大阻值已模糊不清，電阻約為200Ω，老師讓同學們測出它的最大阻值。除了此滑動變阻器，老師還提供的器材有：一節干電池（電壓約為1.5V）、一只電壓表（量程0~3V，分度值0.1V）、一塊電流表（量程0~0.6A，分度值0.02A）、一個最大阻值為100Ω的滑動變阻器R1、一個開關及若干導線。請你合理選擇器材，幫助同學們設計一個實驗方案，測出滑動變阻器Rx的最大阻值。要求：（電路不可重組）
(1)在虛線框內畫出你所設計的實驗電路圖并在圖上標出滑動變阻器的符號；
(2)寫出主要實驗步驟及需要測量的物理量；
(3)寫出滑動變阻器Rx最大阻值的數學表達式。（用已知量和測量量表示）
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【題目】如圖所示的電路圖中，電源電壓保持不變，電阻R1為20Ω定值電阻，燈泡L上標有“6V 3W”的字樣，且不計溫度對燈泡電阻的影響。滑動變阻器R2上標有“100Ω 0.8A”字樣，電流表的量程為“0~0.6A”，電壓表的量程為“0~15V”。當只閉合開關S和S1，調節滑動變阻器滑片置于a處時，滑動變阻器接入電路的阻值為Ra，此時燈泡L正常發光時。當只閉合開關S和S2，調節滑動變阻器滑片置于b處時， 滑動變阻器接入電路的阻值為Rb，此時電壓表示數為12V時。已知Ra∶Rb=3∶5。求：
(1)燈泡正常發光時的電流；
(2)只閉合開關S和S1時，在保證各電路元件安全的情況下，滑動變阻器允許接入電路的最大阻值；
(3)若電流表的量程為“0~0.6A”和“0~3 A”，電壓表的量程為 “0~3V”和“0~15V”均可任意選擇。只閉合開關S和S2，調節滑動變阻器滑片，發現滑片在某一位置時，電流表和電壓表的偏轉角度相同（可能重新選擇了電表量程），且整個電路能正常工作，分析討論并計算此時電流表示數的可能值。
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