如圖所示的電路，電源電壓保持不變，燈泡L的電阻不變，閉合開關S后，調節滑片后，讀取
三只電表示數分別為2V、2.75V和0.25A，再調節滑片后，讀取
三只電表的示數分別為3V、1.5V和0.3A，則定值電阻R的阻值為（ ）
A．8Ω B．5Ω C．10Ω D．11Ω
科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖南省婁底市名校九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題
節日里安裝彩燈，將22只彩燈串聯，在接入正常家庭電路時，電源插頭處的電流為200mA，則通過每只燈泡的電流為 A，每只燈泡兩端的電壓為 V．
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖南省婁底市八年級上學期期中聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列數據中，最符合實際情況的是（ ）
A．人的正常體溫為39℃
B．八年級學生小亮同學跑完1000m的時間用了剛好1min
C．小紅上學時步行的速度約是1.1m/s
D．一支鉛筆的長度約為15dm
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省漢川市等九校九年級10月第一次聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關熱機的說法中不正確的是（ ）
A．可以采用增大熱機功率的方法來增大熱機的效率
B．熱機工作的過程是將燃料燃燒獲得的內能轉化成機械能的過程
C．熱機的大量使用會造成環境污染
D．在四沖程內燃機中減少廢氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機效率
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省九年級十月聯考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（6分）為探究導體中的電流與電阻的關系，實驗室提供的器材有：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑動變阻器（1A 20Ω）、開關、導線若干．
（1）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路外，更重要的作用是
（2）電路連接后，小華將滑動變阻器的觸頭移至最左端，閉合開關時發現電壓表的指針偏轉超過其量程，電流表示數不為零，則他接下來應進行的操作中，最合理的是 ．
A．立即將滑動變阻器的觸頭移至最右端 B．斷開開關，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．斷開開關，檢查定值電阻是否發生斷路 D．斷開開關，檢查滑動變阻器是否發生短路
（3）排除故障后，當定值電阻阻值為6Ω時，電壓表的示數如圖乙所示，其值為 V．若將定值電阻阻值換為8Ω時，則應將滑動變阻器的觸頭向 移動，才能完成第二組數據的測量．
（4）測量第三組數據時，小華想換用阻值為20Ω的定值電阻，你認為可行嗎？ ．若想完成接下來的實驗，還可換用阻值為 Ω的定值電阻．
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省九年級十月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示的電路中，當開關S閉合后（ ）
A．若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻R1、R2并聯
B．若A表是電流表，B表是電壓表，則電阻R1、R2串聯
C．若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2并聯
D．若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2串聯
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北武漢蔡甸部分學校九年級12月聯考物理試卷（解析版） 題型：計算題
（8分）無水箱式電熱水器具有體積小、加熱快的優點，圖甲是它的工作原理圖。
甲 乙 丙
（1）溫控器：水溫傳感器測量到出水溫度并將信息傳給微電腦芯片，微電腦芯片將測量到的水溫和預先設定的溫度進行比較，然后即時控制溫控器內的兩個開關的狀態，從而讓噴頭噴出預先設定溫度的熱水。請在圖乙虛線框中補齊溫控器內的兩個開關。（2分）
（2）水壓控制開關：當熱水器內沒有水或水壓過低時，圖丙所示的水壓控制開關能確保電熱水器停止工作。圖中頂桿必須具有很好的 性才能防止漏電。（1分）
（3）家庭電路中該電熱水器在正常電壓下工作，當噴頭噴出水的流量為4.5L/min時，5℃的冷水經過加熱后溫度最高可達38℃，已知通過電熱水器的電流為52.5A，則該電熱水器的加熱效率多少？如果此時還要進一步提高水溫，應該怎樣調節冷水的流量的大小？（5分）
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北武漢蔡甸部分學校九年級12月聯考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是（ ）
A．把零下10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中，一段時間后，冰塊的內能會增加
B．在汽油機的壓縮沖程中，內能轉化為機械能
C．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量
D．我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因為湯含有的熱量較多
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年浙江杭州地區初三上期期中檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題
（10分）老師上完功率一節后，小紅想測出自己從一樓到四樓的功率．現有如下器材：A天平、B彈簧測力計、C臺秤、D秒表、E電流表、F電壓表、G溫度計、H皮尺．
（1）請幫小紅選擇最合適的測量工具 （填序號）；
（2）請幫她寫出實驗步驟并用物理量符號表示所測的物理量：
（3）請幫她在設計一個實驗記錄表格：
（4）請你用所測的物理量寫出小紅上樓的功率表達式：
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