如圖（a）所示電路中，電壓表V1、V2的示數分別如圖（b）、（c）所示。從電路圖可以判斷燈L1與L2的連接方式是________（選填“串聯”或“并聯”），燈L1兩端的電壓為______伏，燈L2兩端的電壓為__________伏。
科目：初中物理 來源：2019屆九年級物理電功率計算題專題訓練題 題型：計算題
如圖是某電器設備內的一部分電路，電源電壓恒為12V，R1為定值電阻，R2為標有“100Ω 0.5A”字樣的滑動變阻器．R3為標有“3V 0.9W”字樣的定值電阻．當開關同時閉合時，電流表的示數為0.3A，求R1的阻值及這種情況下整個電路可能消耗的最小功率．
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科目：初中物理 來源：湖北省黃岡市蘄春縣2018-2019學年八年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題
圖甲是“探究萘熔化過程中溫度變化規律”的實驗，每隔五min記錄一次溫度值，并觀察萘的狀態，實驗數據記錄如下表：
（1）在5min時，溫度計的示數如圖乙所示，讀取數據填入表格中__________。
（2）根據實驗數據，在如圖丙所示的坐標紙上繪制出萘的溫度隨時間變化的圖象__________。
（3）在15min時，萘處于_____狀態。
（4）30min后繼續加熱，萘的溫度_____（選填“升高”、“不變”、“降低”）。
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科目：初中物理 來源：上海市盧灣片2019屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：實驗題
某小組同學在學習了“阿基米德原理的應用”后，想探究輪船的吃水深度的影響因素。他們用如圖所示柱形容器來模擬輪船，此時可以認為該柱形容器的吃水深度等于容器底部到水面的距離。然后他們將不同質量的物塊放入不同底面積的柱形容器內。相關實驗數據記錄在下表中。
（1）根據實驗序號1與5（或2與6或3與7或4與8）相關現象和數據可得出的初步結論是：漂浮在水面上的不同柱形容器，_____。
（2）根據實驗序號_____相關現象和數據可得出的初步結論是：漂浮在水面上的同一柱形容器，容器底面積相同，所裝物塊質量越大，吃水深度越大。
分析（2）中的結論時，柱形容器的吃水深度與所裝物塊的質量沒有成正比關系的原因是：_____。
（3）為了找出隱含的正比關系，該小組同學分別計算了物塊質量增加量和吃水深度的增加量，分析實驗序號1、2、3與4（或5、6、7與8）可得出的結論是漂浮在水面上的同一柱形容器，____。
分析（3）中的結論時，組內同學認為現實生活中，上述結論仍不會成立。這一分析的依據是_______。
（4）完成上述實驗后，該小組同學發現同一艘輪船滿載質量相同的貨物，如圖所示吃水深度卻有幾個值。分析產生這一現象的原因是______。
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科目：初中物理 來源：上海市盧灣片2019屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題
家庭照明電路的電壓為_____伏。某個手電筒正常工作時需要的電壓為4.5伏，因此需用____節干電池_____接（選填“串”或“并”）在一起為它供電。
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科目：初中物理 來源：上海市婁山教育集團四校2019屆九年級上學期期中考試物理試卷 題型：填空題
某導體兩端的電壓為6伏，10秒內通過該導體橫截面的電荷量為6庫，通過該導體的電流為____安，它的電阻為____歐。當它兩端的電壓降到4伏時，通過它的電流又為___安。
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科目：初中物理 來源：上海市2016-2017學年八年級上學期第二次月考物理試卷 題型：填空題
如圖所示，在不透光的板
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