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4.(1)小華想測量醬油的密度,他只找來了如下器材:彈簧測力計、空飲料瓶、水(密度為ρ0)和細線.你能幫助他完成測量嗎?請寫出你設計的操作步驟,并利用測出物理量的字母寫出醬油密度的表達式;
(2)小華還設計了比較醬油密度的實驗方法.
將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的醬油中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的醬油的密度較大,請說明理由.

分析 (1)利用題目中所方法測醬油密度,遇到的關鍵困難是要解決如何測醬油的體積,這里是借助了水來進行等效替代.因此,按照這一思路結合密度的公式可完成本實驗;
(2)根據浮沉條件可確定塑料塊受到的浮力,再根據阿基米德原理可判斷在不同密度液體中V的大小,由此判斷體積的浸與露的大小;
由液體內部的壓強規律可知,在深度相同時,液體的密度越大,其受到的壓強也越大,由此可判斷不同醬油的密度大小.

解答 解:
(1)實驗步驟:
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1
②在空飲料瓶中裝滿水把蓋子擰緊,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2
③在空飲料瓶中裝滿醬油,用彈簧測力計測出瓶和醬油的總重力G3
計算:
水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{\frac{{G}_{水}}{g}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$,
醬油的體積V′=V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$,
醬油的質量:m′=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}$,
醬油的密度ρ=$\frac{m′}{V′}$=$\frac{\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}}{\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ
(2)塑料塊能漂浮在兩種醬油中,說明所受的浮力都等于塑料塊自身的重力.根據浮力的公式FgV,誰的密度大,誰排開的液體體積就小,因此,露出液面體積較大的醬油的密度較大.
故答案為:
(1)見解答;
(2)大;理由見解答.

點評 在沒有天平和量筒的情況下測醬油的密度,這里考慮的解決方案是,用彈簧測力計代替天平,測出重力再求質量;用水的體積替代醬油的體積,用等效替代求出醬油的體積,最后再用公式求出密度.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.彈簧測力計下吊著重力為14.7N的金屬塊,當金屬塊浸沒在水中時,彈簧測力計的示數為9.8N,則
(1)金屬塊受到的浮力是多大?
(2)金屬塊的體積為多少立方米?
(3)金屬塊的密度為多少千克每立方米?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示電路,要使燈L1、L2組成串聯電路,應閉合開關(  );要使L1、L2組成并聯電路應閉合開關(  )
A.S1 S3、S2 S3B.S1 S2、S2 S3C.S2、S1 S3D.S2、S2 S3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小明在做“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗中:
(1)他連接的電路如圖1所示.但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上.
(2)在研究通過導體的電流跟電阻的關系時,多次改變定值電阻的阻值,并調節滑動變阻器要保持導體兩端電壓不變,得到了I與 R的關系圖象,如圖2所示.由圖象可以可得出結論在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比(選填正比或反比).通過對圖象的分析,小明在此實驗中,電壓表的示數始終保持2.5V不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越小;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流不變;
為了驗證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關的
實驗器材,設計了電路,按實驗要求分別測出有關的物理量.
(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是電流表、電壓表.
(2)請你在方框內畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(3)下表是某同學在實驗中記錄的一組實驗數據,R=5Ω
電壓U(伏)1234
電流I(安)0.20.40.60.8
分析數據得出結論:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比.由此可知猜想B是正確的.(填”A”、”B”或“C”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的點加熱器同時加熱,記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和質量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.乙液體的吸熱能力大于(選填“大于”“等于”或“小于”)甲液體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小平同學利用如圖所示電路圖對串聯電路電壓規律進行了探究.
(1)連接電路前,開關應該斷開;他先用電壓表測出L1的電壓;為快捷測出L2兩端的電壓,他靈機一動,將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓…
(2)小平同學用上面的方法不能(填“能”或者“不能”)測出L2兩端的電壓?因為電壓表正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,根據實驗數據,小平馬上得出結論:在誤差范圍內,串聯電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(選填“大于”、“等于”或者“小于”); 
AB兩點間的電壓U1BC兩點間的電壓U2AC兩點間的電壓U
1.31.32.5
(4)你認為小平的結論是否可靠?不可靠你的理由是什么?只做了一次實驗,結論不具普遍性;你認為接下來小平應該怎樣做?更換不同規格的燈泡重復該實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示電路中,只閉合開關S1,兩燈均發光.當S2由斷開到閉合時,燈L2熄滅,這是因為L2被短路.L1標有“6V3W”字樣,L2標有“6V6W”字樣,電源電壓為6V,則開關S2閉合前電路中總功率是2W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是用壓強計探究“液體內部壓強”的實驗.
(1)把探頭放入水中,通過觀察U型管兩邊液面的高度差來判斷探頭處水的壓強的大小,高度差越大,水的壓強就越大(選填“大”或“小”).
(2)把探頭固定在水中某一深度不變,轉動探頭朝著各個方向,發現右邊U型管兩邊液面的高度差均不改變,由此可知:在同一深度,液體內部向各個方向的壓強相等.
(3)把探頭慢慢下移,發現右邊U型管兩邊液面的高度差逐漸增大,從而得知:在同一種液體里,液體的壓強隨深度的增加而增大.
(4)將燒杯中的水換成濃鹽水,觀察到探頭在相同的深度時,U型管兩邊液面的高度差增大了,說明液體內部的壓強與液體的密度有關.

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