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如圖所示是探究聲的產生、傳播和驗證電磁波存在的兩個實驗裝置,下列說法不正確的是( )
A.(a)圖即可以說明發聲體在振動又能說明空氣能傳聲
B.(a)圖裝置移到月球做聽不到聲音但能看到圖示現象
C.(b)圖應將收音機調至沒有電臺同時將音量旋鈕調到最大
D.(b)圖裝置做法是將導線一端與電池的一極相連,用導線的另一端與電池的另一極碰觸
【答案】分析:(1)一切發聲都是由物體的振動產生的,且振動停止,發聲也停止,且聲音在傳播時需要介質,氣體、液體、固體都可以傳聲,真空不能傳聲;
(2)電磁波是由于電流的迅速變化產生的,只有變化的電流才可以產生電磁波,對于恒定不變的電流是不會產生電磁波的.
解答:解:A、當敲擊A音叉時,音叉由于振動而發出聲音,由于聲音可以在空氣中傳播,故音叉B也會振動,即與該音叉的乒乓球會跳動,故該選項不符合題意;
B、由于在月球上沒有空氣,故若在月球上進行a圖實驗,音叉A振動所產生的聲音是無法傳遞到音叉B的,即在月球上不能看到圖a現象,故該選項符號題意;
C、為了讓產生的電磁波現象明顯,故我們做b實驗時,應將收音機調至沒有電臺同時將音量旋鈕調到最大,故該選項不符合題意;
D、電流的迅速變化才能產生電磁波,故(b)圖裝置做法是將導線一端與電池的一極相連,用導線的另一端與電池的另一極碰觸,從而使得電路中產生變化的電流,即產生電磁波,故該選項不符合題意.
故選B.
點評:知道聲音的產生和傳播條件,并理解電磁波的產生原因是解決該題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區一模)如圖所示是探究聲的產生、傳播和驗證電磁波存在的兩個實驗裝置,下列說法不正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖 所示是探究聲現象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現象說明
發聲的物體都在振動
發聲的物體都在振動

(2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據發生的現象,你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現象說明
發聲的物體都在振動
發聲的物體都在振動

(2)圖中所示的實驗現象還可以說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

(3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據發生的現象,你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示是探究聲的產生、傳播和驗證電磁波存在的兩個實驗裝置,下列說法不正確的是


  1. A.
    (a)圖即可以說明發聲體在振動又能說明空氣能傳聲
  2. B.
    (a)圖裝置移到月球做聽不到聲音但能看到圖示現象
  3. C.
    (b)圖應將收音機調至沒有電臺同時將音量旋鈕調到最大
  4. D.
    (b)圖裝置做法是將導線一端與電池的一極相連,用導線的另一端與電池的另一極碰觸

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