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如圖所示是探究聲現象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現象說明
發聲的物體都在振動
發聲的物體都在振動
;
(2)圖中所示的實驗現象還可以說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量

(3)分別用大小不等的力敲打音叉,根據發生的現象,你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
分析:(1)音叉發生的同時小球被彈開,音叉發聲的同時,也在振動.
(2)聲音不僅可以傳遞信息,還可以傳遞能量.
(3)響度大小和物體的振幅有關,振幅越大,響度越大.
解答:解:(1)當音叉振動時,小球會往復運動,實驗現象說明發聲的物體都在振動;
(2)當乒乓球接觸發聲的音叉時,乒乓球被彈起,說明聲音可以傳遞能量.
(3)分別用大小不等的力敲打音叉,會發現乒乓球被彈起的高度不同,音叉發出的聲音響度不同,說明聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.
故答案為:(1)發聲的物體都在振動;(2)聲音可以傳遞能量;(3)聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大.
點評:本實驗主要考查的是聲音的產生和響度大小的影響因素--振幅大小,以及轉換法在實驗中的重要作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現象時常用的裝置.
(1)將正在發聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球,會發現小球多次被彈開,這個現象說明
發聲的物體在振動
發聲的物體在振動
,如果將這個實驗拿到月球表面去做,你會發現
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發出的聲音
小球仍能被彈開,但聽不到音叉發出的聲音

(2)此裝置還可以用來研究響度與振幅的關系,乒乓球在實驗中的作用是
放大音叉的微小振動,便于觀察
放大音叉的微小振動,便于觀察
,則通過實驗得出的具體結論是
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現象時常用的裝置.
(1)圖中所示的實驗現象說明
聲音是由振動產生的
聲音是由振動產生的
;
(2)乒乓球在實驗中起什么作用?
將微小的振動放大,便于觀察
將微小的振動放大,便于觀察
;
(3)本實驗物理研究方法是
轉換法
轉換法

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖 所示是探究聲現象時常用的裝置
(1)圖中所示的實驗現象說明
發聲的物體都在振動
發聲的物體都在振動

(2)分別用大小不等的力敲打音叉,根據發生的現象,你又可以得出什么結論
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大
聲音的響度與振幅有關,振幅越大,響度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究聲現象時常用的裝置.用絲線吊著一個乒乓球接觸敲響了的音叉時所發生的現象.
(1)圖中所示的實驗現象說明:
發聲的音叉在振動
發聲的音叉在振動

(2)乒乓球在實驗中起什么作用?
將微小的振動放大,便于觀察
將微小的振動放大,便于觀察

(3)加大力度敲打音叉,根據發生的現象,你又可得出什么結論?

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