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小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升一定的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼時繩端沿拉力方向移動的距離相等,所用的拉力大小分別為F和F,鉤碼上升的高度分別為h和h,額外功分別為W額甲和W額乙,機械效率分別為,η和η.(不計繩的重力以及各處的摩擦),則一定有( 。
分析:①從圖可知,2G=G,G相同,根據F=
1
n
(G+G)分析所用的拉力F和F的大小關系.
②根據s=nh計算出鉤碼上升的高度的關系;
③不計繩的重力以及各處的摩擦,額外功就是克服動滑輪重所做的功,知道動滑輪重相同,可利用公式W=Gh判斷出兩次所做額外功的大小關系.
④利用公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
判斷出機械效率的大小關系.
解答:解:(1)從圖可知,2G=G,G相同,根據F=
1
n
(G+G)可知,F=
1
2
(G+G),F=
1
3
(2G+G),
當G=G時,F=F
當G>G時,F<F;
當G<G時,F>F
故A錯誤;
(2)他兩次提升鉤碼時繩端沿拉力方向移動的距離相等,甲圖有兩股繩子,乙圖有三股繩子,所以h=
1
2
s,h=
1
3
s,所以h>h,故B錯誤;
(3)同一滑輪組,動滑輪重相同,根據公式W=Gh可知,G相同,h>h,所以W額甲>W額乙,故C錯誤;
(4)根據公式η=
W有用
W
=
Gh
Gh+Gh
=
G
G+G
可知,G相同,G<G,所η<η,故D正確.
故選D.
點評:此題主要考查了拉力、物體上升高度、額外功的計算方法,以及機械效率大小的比較.此題涉及到的知識點較多,學習的時候要注意這些知識點之間的聯系,做到學新而知故,在知識的融會貫通中得到更大的提升.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?同安區一模)小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.甲圖中,測力計的示數為0.2N,鉤碼重0.5N,則該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
;甲乙機械效率分別為η和η,η
η.(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?福州)小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F
F;所做的有用功分別為W和W,機械效率分別為η和η,則W
W,η
η.(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示.他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F
F;所做的有用功分別為W和W,則W
W.機械效率分別為η和η,則η
η,(均選填“>”、“=”或“<”),判斷依據是:
同一滑輪組,提升物體越重,機械效率越高
同一滑輪組,提升物體越重,機械效率越高

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省鹽城市濱?h九年級下學期期末調研物理試卷(帶解析) 題型:填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度,如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F和F,則F    F;所做的有用功分別為W和W,機械效率分別為η和η,則W_    W,η    η。(均選填“>”、“=”或“<”)

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