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5.2014年11月,溧陽某鋼鐵廠液氧塔發生泄漏.消防隊員趕赴現場,發生泄漏點周圍雪花飄飄,雪花的形成是凝華(物態變化名)過程,需放(吸/放)熱.消防隊員用 濕棉布捂在泄漏口,借助水的凝固(物態變化名)止住泄漏.

分析 物質從固態變為液態是熔化過程,熔化吸熱;物質從液體變為固態是凝固過程,凝固放熱;物質從氣態變為液態是液化過程,液化放熱;物質從液態變為氣態是汽化過程,汽化吸熱;物質從固態直接變為氣態是升華過程,升華吸熱;物質從氣態直接變為固態是凝華過程,凝華放熱.

解答 解:
泄漏的液氧在常溫下汽化吸熱使空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成“雪花”,凝華過程放出熱量;
消防隊員用濕棉布捂在泄漏口,泄露的液氧迅速汽化吸熱使水的溫度降低而結冰,堵住泄露口,止住泄漏.
故答案為:凝華;放;凝固.

點評 本題考查了物態變化及吸放熱情況,是一道綜合性題目.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖甲所示,放在水平地面上的物體受到方向不變的水平拉力F的作用,F的大小與時間t的關系如乙圖所示,物體運動速度v與時間t的關系如丙圖所示.

(1)2~4秒內物體的機械能變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(2)在2~4秒階段,物體在拉力方向上運動了0.4米,則拉力F所做的功為1.2焦耳.
(3)6秒內物體的平均速度是0.2米/秒.
(4)在4~6秒階段,拉力F的功率是多少瓦?

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13.根據如圖電路連接情況,畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.多媒體輔助教學以它的獨特魅力給課堂教學增添了生機和活力,同學們發現多媒體教室的投影銀幕是用粗糙的白布做成,于是對這一問題進行討論,有如下說法,其中正確的是( 。
(1)全班同學都能看到畫面是因為光投射到投影銀幕上發生了鏡面反射;
(2)全班同學都能看到畫面是因為光投射到投影銀幕上發生了漫反射;
(3)鏡面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律;
(4)無論是鏡面反射還是漫反射,都遵循光的反射定律.
A.(1)(3)B.(2)(4)C.(1)(4)D.(2)(3)

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17.小健家電熱水壺最大容量為2L,在1標準大氣壓時,將壺中加滿初溫為30℃的水,且水吸收的熱量為6.72×105J.
求:(1)水的質量是多少?
(2)水的末溫是多少?

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10.如圖,m為100牛的物體在水平拉力F的作用下,沿水平而以0.4米/秒的速度作勻速直線運動,彈簧秤的示數為5牛.在不計滑輪、繩子、彈簧秤的重力及繩子與滑輪間摩擦的情況下,下列判斷正確的是( 。
A.物體受到的拉力是2.5牛B.物體受到的摩擦力為5牛
C.拉力F的功率為4瓦D.2秒鐘內拉力F做功為4焦耳

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17.小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關.
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關.
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關.
實驗室提供了4根電阻絲,其規格、材料如表所示
編號材料長度
(m)
橫截面積(mm2 )
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大。
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟導體的長度的關系,其結論是當材料和橫截面積相同時,導體越長電阻越大.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想三(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.

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14.(1)如圖(a)、(b)中完成光路圖(要有必要的輔助線).
(2)圖(c),一束光沿AO方向從水中射向空氣中.請大致畫出它的反射光線和折射光線.

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15.小明在體育考試50m跑中,考試成績為7s.求:
(1)小明的平均速度;
(2)若終點計時裁判聽到發令槍聲時才開始計時,則比小明的實際成績快多少秒?(已知v=340m/s)

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