科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按圖12所示的
電路圖連接電路.
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以
下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.
（4）測出AC間的電壓，得出結論.
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須.
（2）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡
的故障可能是 或 .
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？
，為什么？.
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 .改進方法 .
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示
的電路中，閉合開關S，滑動變阻器的滑片向左滑動過程中，下列說法正確的是 （ ）
A.電流表A的示數變小，電壓表V1的示數變大。
B.電流表A的示數變小，電壓表V1的示數不變。
C.電壓表V1和V2的示數之和不變。
D.電壓表V2與電流表A的示數之比不變。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某實驗小組的同學為了研究物質的溫度升高時，吸收熱量的多少與哪些因素有關，做
了如下實驗：在四個相同的燒杯里分別盛入水和煤油，用同樣的電熱器給它們加熱，得到如下實驗數據：
實驗次數 | 液體 | 質量/g | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
1 | 水 | 200 | 20 | 28 | 8 |
2 | 水 | 100 | 20 | 28 | 4 |
3 | 煤油 | 200 | 20 | 28 | 4 |
4 | 煤油 | 200 | 20 | 24 | 2 |
（1）比較1、3次實驗可得結論：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量 （填“相同”或“不同”）
（2）比較 、 次實驗可得結論：同種物質，升高相同的溫度，質量越大，吸收的熱量越多。
（3）比較3、4次實驗可得結論：
（4）綜上所述，可以得出：物質溫度升高時，吸收熱量的多少與 、 、 有關。
（5）該實驗小組獲得探究成功，主要得益于采用了 法。
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小明家住高層住宅，當他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層的過程中，他的
A．動能轉化為勢能，機械能不變 B．動能轉化為勢能，機械能增大
C．動能不變，勢能增大，機械能增大 D．動能不變，勢能不變，機械能不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
家庭電路火線和零線之間的電壓是_______V，各種家用電器都是________聯的。用測電筆可以辨別哪條是火線，如圖所示分別表示四位同學使用鋼筆式測電筆或螺絲刀式測電筆時的握法，其中握法正確的是___________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
⑴電路中將兩金屬絲串聯的目的是_______________。閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數升高快．這表明：____________________________________________________________。
⑵在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過______________________來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較_________(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化。
⑶小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路(三個瓶中裝有質量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R甲=R丙>R乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究。在小聰的設計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比__________兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比_________兩個燒瓶中的煤油柱上升的溫度。若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是___________。
⑷在他們倆設計的實驗中都運用了__________________________的物理研究方法(至少寫出一個）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規律地擺動(如圖甲)，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖乙所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究。實驗數據記錄如下表：
（1）從表中數據可知，單擺的擺長l越長，周期T越 __ 
（選填“長”或“短”）。
（2）請根據表中數據在圖丙中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關系圖像。
（3）分析圖丙所示圖象，可知的單擺T2與l成 __ 關系。
（4）由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？ ____________________
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？ _____________________ 。
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