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有三個阻值不同的完好電阻R1、R2和R3,小華想利用圖1電路測量R1的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是______.
(2)根據圖1,用筆畫線代替導線,將圖2實物電路連接完整.
(3)正確連接實物電路后,開關S閉合前應將滑片P置于______;閉合開關S后,小華發現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變.經過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器______(選填“斷路”或”短路“).

(4)為使R1的測量結果準確,需要獲得多組R1兩端電壓值及通過R1的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用R2、R3替代滑動變阻器獲得了四組數據,如表,她的具體做法是______.
實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R1
10.750.126.25
21.100.186.11
30.550.096.11
40.210.216.19
(5)被測電阻R1的阻值為______Ω.
【答案】分析:(1)根據歐姆定律,測量電阻要用到公式R=;
(2)根據電路圖連接實物圖,注意連接的順序及方式,特別注意電壓表和電流表的量程及正負接線柱的接法;
(3)為保護電路,開關S閉合前,滑動變阻器的滑片應移至最大阻值處;
斷路則電路中無電流,且移動滑片,電壓表和電流表的示數不變,說明滑動變阻器不起作用,則是由于短路而引起的;
(4)將兩個電阻串聯后,總電阻會增大,將兩個電阻并聯后,總電阻會減。
(5)根據所測的四組電阻值求平均值,R=
解答:解:(1)測量電阻的實驗原理是歐姆定律或R=均可;
(2)電壓表與電阻并聯,滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱如圖所示:

(3)由圖知,滑動變阻器下面接了左邊的A接線柱,所以開關S閉合前應將滑片P置于最右端或B端,使其阻值最大;
電流表無示數,說明滑動變阻器未發生斷路,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變,則可能是因為滑動變阻器短路造成的;
(4)分別將R2、R3與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值,再分別將R2、R3串聯和并聯后與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值,這樣R2和R3便替代了滑動變阻器的作用;
(5)R===6.17Ω.
故答案為:(1)歐姆定律(或I=,或R=);(2)見上圖;(3)右端(或B端,或阻值最大處);短路;(4)分別將R2、R3與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值,再分別將R2、R3串聯和并聯后與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值;(5)6.17.
點評:此題是伏安法測電阻的實驗,考查了實物電路的連接,滑動變阻器的使用及電路故障的分析,同時考查了多次測量求平均值的方法,在連接電路中特別要注意電流表、電壓表量程和正負接線柱的接法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?陜西)有三個阻值不同的完好電阻R1、R2和R3,小華想利用圖1電路測量R1的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是
歐姆定律(或I=
U
R
,或R=
U
I
歐姆定律(或I=
U
R
,或R=
U
I

(2)根據圖1,用筆畫線代替導線,將圖2實物電路連接完整.
(3)正確連接實物電路后,開關S閉合前應將滑片P置于
右端(或B端,或阻值最大處)
右端(或B端,或阻值最大處)
;閉合開關S后,小華發現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變.經過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器
短路
短路
(選填“斷路”或”短路“).

(4)為使R1的測量結果準確,需要獲得多組R1兩端電壓值及通過R1的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用R2、R3替代滑動變阻器獲得了四組數據,如表,她的具體做法是
分別將R2、R3與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值,再分別將R2、R3串聯和并聯后與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值
分別將R2、R3與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值,再分別將R2、R3串聯和并聯后與R1串聯,測出兩組R1的相應電壓值和電流值

實驗序號 電壓U/V 電流I/A 電阻R1
1 0.75 0.12 6.25
2 1.10 0.18 6.11
3 0.55 0.09 6.11
4 1.30 0.21 6.19
(5)被測電阻R1的阻值為
6.17
6.17
Ω.

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(陜西卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

有三個阻值不同的完好電阻、,小華想利用圖-1電路測量的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是                 
(2)根據圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.

圖-1                            圖-2
(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于                 ;
閉合開關S后,小華發現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變.經過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器     (選填“斷路”或“短路”).
(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用替代滑動變阻器獲得了四組數據,如下表.她的具體做法是                          

(5)被測電阻的阻值為     

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業升學考試(陜西卷)物理(解析版) 題型:實驗題

有三個阻值不同的完好電阻、,小華想利用圖-1電路測量的阻值.

(1)測量電阻的實驗原理是                 

(2)根據圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.

圖-1                            圖-2

(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于                 ;

閉合開關S后,小華發現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變.經過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器     (選填“斷路”或“短路”).

(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用替代滑動變阻器獲得了四組數據,如下表.她的具體做法是                          

(5)被測電阻的阻值為     

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

有三個阻值不同的完好電阻、,小華想利用圖-1電路測量的阻值.

(1)測量電阻的實驗原理是         

(2)根據圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.

(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于         ;閉合開關S后,小華發現,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數且不變.經過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器   (選填“斷路”或“短路”).

(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用替代滑動變阻器獲得了四組數據,如右表.她的具體做法是                             

(5)被測電阻的阻值為  

圖-1               圖-2

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