如圖，在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉花，用力將活塞迅速向下壓，棉花燃燒起來．此實驗得到的結論是：對筒內氣體做功，它的 能會增加．其能量轉化情況與四沖程汽油機的 沖程相同．實驗中如果不放入棉絮，將活塞迅速向下壓，筒內氣體溫度 （選填“會”或“不會”）升高．
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南通市初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于沸騰和蒸發的說法正確的是( )
A．沸騰要吸收熱量，蒸發在任何溫度下都能進行，所以不需要吸收熱量
B．蒸發的快慢與溫度無關，沸騰時溫度不變
C．蒸發時物體溫度降低，沸騰只有達到沸點才能發生
D．蒸發和沸騰都可以在液體表面和內部進行
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科目：初中物理 來源：2016屆湖北孝感孝南區四校初三10月聯考物理卷（解析版） 題型：選擇題
下面是某同學“物理學習筆記”中的摘錄，其中錯誤的是（ ）
A.做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的；
B.擴散現象表明物體的分子在不停地做無規則運動
C.物體的內能的大小只與物體的溫度有關
D.分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學樹人學校初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到 ，它說明了聲音是由 產生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 。
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是： 。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 可以傳聲。在月球上 （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸 。并由此推理可知 。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇揚州中學樹人學校初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
這一個月里我們在課堂上學會了許多物理研究方法。下列四個探究實驗中，運用了相同研究方法的是（ ）
①研究蒸發的快慢與哪些因素的有關 ②研究真空不能傳聲
③鼓面上放小紙屑，顯示鼓面的振動 ④探究不同材料的隔音性能
A．①② B．③④ C. ①④ D. ②③
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇南京旭東中學初二月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明 ．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明： ．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 ．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦 （選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？
④兩位同學還可以選擇琴弦 （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇南京旭東中學初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
我們每天都聽到各種各樣的聲音．清晨的鳥語、夏日的蟬鳴、悠揚的琴聲，人耳能分辨它們是因為（ ）
A．聲音不同 B．音調不同 C．響度不同 D．音色不同
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州江都區宜陵鎮中學初三上期月考物理卷（解析版） 題型：填空題
在水平地面上，用40N的水平推力推重為100N的箱子，在10s內前進了10m，推力做功為_______J，功率為_______W，重力所做的功為_______J。
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