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【題目】學完密度的知識后,小明想知道所喝的早餐奶的密度,于是和小剛到實驗室分別用不同的器材進行了測量.

1)小明利用天平、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下:

①將天平放在______桌面上,游碼移到_________處,調節平衡螺母,使指針指在分度盤中央的刻度線處,這時橫梁平衡;

②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為84.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內早餐奶的體積是______cm3

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,其質量為______g

④經過計算可知,早餐奶的密度為ρ=____g/cm3.

2)實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒,思考了一會兒后,他利用天平、水(水的密度已知用ρ表示)、燒杯也測出了早餐奶的密度,操作過程如下:

①用天平測出空燒杯的質量m0

②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2.

請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=______(用字母表示).

小明針對小剛的實驗設計進行評估后,認為小剛設計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是_____

【答案】水平 零刻度線 40 34.2 1.25 ρ 燒杯裝滿液體用天平稱質量時易溢出,不易操作

【解析】

1)①天平的基本使用:天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺左端的零刻線處,調節平衡螺母,使指針指在分度盤中央的刻度線處;

②量筒的分度值為1mL,量筒中的示數為40mL=40cm3

③讀取天平的示數為,20g+10g+4.2g=34.2g

④量筒中牛奶的質量m=m1m2=84.2g34.2g=50g,牛奶的密度ρ===1.25g/cm3

2)水的體積:V==,牛奶的體積:V牛奶=V,所以ρ牛奶===ρ;小剛實驗中用天平測量裝滿水的燒杯質量和裝滿牛奶的燒杯質量時,由于太滿容易溢出水或牛奶,不易操作。

練習冊系列答案
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【題目】(6分)在如圖(a)所示的電路中,電源電壓U=4V,電阻R1=20Ω閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移至某處時,電路中電流表A的示數如圖(b)所示求:

(1)電流表A1的示數;(2分)

(2)滑動變阻器連入電路的阻值。(4分)

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【題目】“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖所示,艾力同學讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下,觀察木塊B被撞擊后移動的距離s。回答下列問題:

(1)艾力同學在研究動能大小跟________的關系,實驗中他控制了鋼球的________不變。

(2)鋼球沿斜面滾下過程中,重力勢能________,動能________(均選填“增大”“減小”或“不變”)

(3)觀察木塊被撞擊后移動距離的長短,是為了判斷___________________

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【題目】有一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗,其電路原理圖如圖所示,R1R2為電熱絲,其中R2=300Ω。電熨斗處于低溫檔時,正常工作的功率為1100W。若將該款電熨斗進行改造使其正常工作時高溫檔的功率為1000 W,要求只改變其中一個電熱絲的阻值,則下列作法中合理的是

A. 減小R1的阻值 B. 增大R1的阻值

C. 減小R2的阻值 D. 增大R2的阻值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】看圖完成題目:

(1)如圖所示,甲物體重3N,乙物體重10N,乙靜止于水平地面上,則a繩對甲的拉力為________ N(不計繩重與摩擦).

(2)為分析b繩對乙的拉力,小明做了以下實驗:用彈簧測力計測出某物體的重力(如圖所示);然后將繩子靠著定滑輪(不計繩重與摩擦),如圖所示,彈簧測力計一次放在A、B、C、D位置時,其示數保持不變.由此可見,定滑輪只改變力的________,不改變力的________(均選填“大小”或“方向”).所以,小明認為如圖中b繩對乙的拉力為________ N.

(3)接著小明再做了如圖所示的實驗:將彈簧測力計丙與丁相互對拉,它們的示數相等.于是可以得出:b繩對乙的拉力________乙對b繩的拉力(選填“等于”或“不等于”).再通過受力分析可得,如圖中地面對乙有________ N的支持力,它和乙受到的重力________(選填“是”或“不是”)一對平衡力.

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【題目】如圖所示,一個深H = 40 cm、底面積S = 0.12 m2的平底圓柱形容器,底部放有一個邊長a = 10 cm質量m = 600 g的正方體木塊.

(1)求木塊對容器底部產生的壓強;___

(2)現在容器中緩緩的灌滿某液體,正方體緩慢勻速上升高后靜止在液面上.求:

①浮力對木塊做的功;__

②液體對容器底部產生的壓力.__

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【題目】小華利用如圖甲所示器材探究二力平衡的條件”.

1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼數量看,卡片兩邊所受的拉力________

2)為探究不在同一直線上的兩個力能否能平衡,可將卡片_______(旋轉/翻轉),松手后觀察其能否平衡.

3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______

4)小華還利用彈簧測力計代替圖甲中的鉤碼進行了探究,發現兩個力的大小還有較小的差距,你認為形成差距的原因是____________

5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗明顯優于小明的實驗.其主要原因是_____.(填字母)

A.小卡片是比較容易獲取的材料 B.減少摩擦力對實驗結果的影響

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉

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【題目】如圖所示,某同學在學習了摩擦力的相關知識后,做了測量水平運動物體所受的滑動摩擦力的實驗,他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力,然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復上述實驗。

1)在該實驗中,要想準確測出物體所受滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體在水平方向做__________。在圖甲所示的實驗中,木塊所受的摩擦力為_______N

2)在圖乙所示的實驗中,木塊所受的滑動摩擦力將__(選填增大減小 。這是因為在_______________一定時,________越大,木塊所受滑動摩擦力就越大。

3)在剛開始實驗時,該同學發現當彈簧測力計的示數為0.4N時,無法拉動木塊。此時彈簧測力計的拉力______木塊所受的摩擦力(選填大于”“等于”“小于

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【題目】小紅物理學習小組在測量物質的密度的實驗中,所用器材有:天平、小石塊、燒杯、水、細線等,她的實驗過程如下:

(1)調節天平平衡時,應將游碼移至________ 處,若發現天平的指針偏向分度盤的右側,應將平衡螺母向________ 調(填),直至天平平衡

(2)用天平測出石塊的質量m1

如圖甲所示,將燒杯中裝入適量的水,置于天平上,平衡時的讀數為m2

如圖乙所示,接著用細線將石塊拴住,使之完全浸沒在上述燒杯的水中,天平平衡時的讀數為m3(此時手向上拉住細線另一端,石塊不觸杯壁和杯底,水不外溢).

若水的密度為ρ則石塊排開水的質量為________ ,石塊的體積為________

(3)石塊的密度表達式為ρ=________

(4)此實驗過程中若將(3)(4)順序對換,則所測密度的誤差是偏________

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