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11．下面用分度值為毫米的刻度尺測量同一物體長度的4次記錄，其中記錄結果正確的是（　　）

A．

18.3cm

B．

18.3

C．

18.32cm

D．

183.10mm

分析長度測量時，測量結果包括數據和單位，讀數要估讀到最小分度值的下一位．

解答解：該小組使用的是最小分度值為毫米的刻度尺，讀數時要估讀到毫米的下一位；
A、18.3cm倒數第二位的單位是厘米，故A不合題意；
B、18.3無單位，記錄錯誤，故B不合題意；
C、18.32cm倒數第二位的單位是毫米，故C符合題意；
D、183.10mm，估讀到毫米的下兩位，記錄錯誤，故D不符合題意．
故選C．

點評長度測量時要看清分度值，讀數時要估讀到分度值的下一位．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．

如圖1所示，下面的瓶子里裝有紅棕色的二氧化氮氣體，且它的密度大于空氣的密度，當抽去玻璃板后，過一段時間，看到上面瓶子里也出現了紅棕色的二氧化氮，這是發生了擴散現象，它說明了分子在不停的做無規則運動．而圖2中的壓縮引火儀，用力快速下按活塞，則看到棉花燃燒現象，這是因為活塞對空氣做功，使其內能增大，溫度升高，達到燃點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．《龜兔賽跑》新傳，烏龜和兔子同時從起點出發，兔子在遠遠超過烏龜后，便驕傲地睡大覺，當它醒來時發現：烏龜已經快到終點．于是它立即追趕，最終，烏龜和兔子同時到達終點．關于這個賽跑過程，下列說法正確的是（　　）

	A．	各個時間段，兔子與烏龜的速度相同
	B．	整個路程，兔子與烏龜的平均速度相同
	C．	整個路程，兔子的平均速度大
	D．	整個路程，烏龜的平均速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發出的聲音．
（1）逐漸增加伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發出聲音的音調會逐漸變低（選填“高”或“低”．）
（2）若保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥，則鋼尺發出聲音的響度（選填“音調”“響度”和“音色”）不同．
（3）在月球表面不能（選填“能”或“不能”）完成該實驗．
（4）當伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動振動，卻聽不到聲音，這是由于聲音的頻率不在人的聽覺范圍內．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．

如圖所示，請在圖中的“O”內填入電流表或電壓表的符號，使開關閉合后兩燈都能發光．