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11.在“測小燈泡電阻”(假設該燈泡電阻不受溫度影響)的實驗中:
(1)用筆畫線代替導線連接好圖1中的實物.

(2)在進行實驗前,滑動變阻器的滑片應調至B端.
(3)移動滑片,分別讀出電壓表和電流表的幾組示數并記錄,根據記錄的數據,做出如圖2所示的U-I圖線,則燈泡的電阻值為8Ω.
(4)小華在做實驗時電路連接正確,但發現小燈泡不亮,電壓表的示數為3V,電流表的示數為0A,發生故障的原因可能是燈泡斷路.

分析 (1)滑動變阻器有4個接線柱,選擇一上一下串聯在電路中.
(2)閉合開關前,滑片處于最大阻值處,電路電流最小,滑動變阻器起到保護電路的作用.
(3)由圖象知,燈泡的阻值是R=$\frac{U}{I}$不變,找任何一對電壓和電流值,計算電阻.
(4)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數,電壓表串聯聯在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數增大,電壓表測量導線電壓,示數為0;
燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態,燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數.

解答 解:(1)滑動變阻器已經選定下面的接線柱,任意選擇上面一個接線柱,把滑動變阻器串聯在電路中.如圖.

(2)為了保護電路,閉合開關前,滑片處于最大阻值處即B端.
(3)由圖2知,當電壓U=4V時,電流I=0.5A,則燈泡的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{4V}{0.5A}$=8Ω.
(4)燈泡不亮,電流表無示數,電路斷路,電壓表示數為電源電壓,說明電壓表串聯在電路中,燈泡斷路.
故答案為:(1)如上面的實物圖;(2)B;(3)8;(4)燈泡斷路.

點評 本題考查了實物圖的連接,滑動變阻器的作用,根據圖象獲得電壓和電流值,根據歐姆定律求得電阻,電路故障,等.在圖象上標出電阻是一種類型,一定要掌握.本題涉及到的知識很多,綜合性很強.

練習冊系列答案
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17.一工人用如圖所示滑輪組提起重為400N的物體,物體勻速上升2m,滑輪組的機械效率為80%,不計摩擦和繩重,求:
(1)工人做的有用功是多少?
(2)繩子自由端的拉力是多少?
(3)若繩子能承受的最大拉力為400N,則滑輪組此時的機械效率是多少?

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18.下列說法錯誤的是(  )
A.倒車雷達和軍用雷達都是利用的超聲波
B.微波爐內的微波是一種波長很短、頻率很髙的電磁波
C.地震監測儀是通過測監地震發出的次聲波來預警的
D.光纖通訊是利用了光的反射的原理

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15.如圖,一個木箱靜止放在斜面上,畫出它受到的重力和摩擦力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.同學們在測量小燈泡正常發光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為3V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大).
(2)閉合開關后,緩慢移動滑動變阻器滑片P,同時觀察電壓表示數的變化,當電壓表的示數如圖乙所示時,其讀數為1.8V;若要測得小燈泡正常發光時的電阻,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
(3)實驗時閉合開關,兩表均有示數,若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數,電流表無示數(兩空均選填“有”或“無”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發光時的電阻是6Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小名在做“伏安法測電阻”的實驗時.
(1)按如圖1所示實物連接情況,在圖2方框里畫出電路圖.

(2)連接電路是應注意:開關應處于斷開位置;滑動變阻器應置于最右端(最左,最右).
(3)檢查電路開始實驗.前兩次的實驗數據已填在下面的表格內,第三次實驗時電流表的示數如圖3所示,請將下面表格中的空白處填寫完整.(計算結果保留一位小數)
實驗次數電流/A電壓/V電阻/Ω測量結果
R=8.1Ω
10.302.58.3
20.262.18.1
31.6

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.婷婷和小明在做“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗.
(1)婷婷正確連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數為0.2A,電壓表示數如圖甲所示,則定值電阻阻值為10Ω.
(2)測出電阻后,婷婷將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,測量小燈泡的電功率,圖乙是婷婷重新連接的不完整的電路,請你用筆代替導線將實物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(3)閉合開關后,調節移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數為2.5V,小燈泡正常發光,如果此時電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.75W.
(4)另一實驗小組同學,按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如丁所示,則表示“定值電阻”的U-I圖象的是甲(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖,在“驗證凸透鏡成像規律”的試驗中光屏上得到了清晰的燭焰像
①可判斷這個像是放大(選填“放大”或“縮小”)的,若將蠟燭再遠離凸透鏡一些,這時光屏應向左(選填“左”或“右”)移動,以獲得清晰的實像.
②由圖數據可知,該凸透鏡的焦距可能為C
A,5cm    B,7cm    C,10cm   D,20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.請仔細閱讀下文,并回答文后問題.
福州打造海西“多電型”能源基地
據2009年5月21日《福州晚報》報道,隨著海交會開幕和一系列能源項目的開工建設,多種能源互補的能源發展和保障體系已使福州能源建設走在海西前頭.
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(1)公交車使用天然氣做燃料的好處是減小污染.文中涉及的節能環保、變廢為寶的方法是利用垃圾發電.
(2)風力發電是將風能轉化為電能.與火力發電相比,核能發電的優點是燃料質量小.

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