科學家在研究物質內部的微小結構時，采用的方法是根據觀察到的現象提出一種猜想，再________來證實自己的猜想，從而搞清楚物質內部結構狀況．
金鑰匙試卷系列答案科目：初中物理 來源：1+1輕巧奪冠·同步講解 物理 八年級下冊 蘇科版金版 蘇科版 題型：022
科學家在研究物質內部的微小結構時，采用的方法是根據觀察到的現象提出一種________的猜想，再來證實自己的猜想，從而搞清楚物質內部結構狀況．
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科目：初中物理 來源：三點一測叢書 八年級物理 下 上�？萍及嬲n標本 上�？萍及嬲n標本 題型：022
科學家在研究物質微觀結構時，先根據觀察到的現象提出一種結構模型的猜想，然后再收集證據來證實自己的猜想，從而搞清物質的內部結構．這是一種非常有效的研究方法．請列舉一例運用這種方法獲得成果的事例________．
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科目：初中物理 來源：輕巧奪冠八年級物理下 題型：022
科學家在研究物質內部的微小結構時，采用的方法是根據觀察到的現象提出一種________的猜想，再來證實自己的猜想，從而搞清楚物質內部結構狀況．
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《走進分子世界》的教學案例，回答有關問題。
導入：多少年來，人們一直關注物質結構問題。從外表看，各種形態的物質似乎都是連續的，人們憑肉眼無法看到它的內部結構。這給人們探索物質結構帶來困難�？茖W家采用一種非常有效的方法，就是根據觀察到的現象提出一種結構模型的猜想，在收集證據來證實自己的猜想。隨著觀察技術的發展，人們收集到更多的證據，一些被許多證據支持的結構模型得到人們的承認。讓我們借用這種科學方法共同建構一種物質結構的模型。
一、提出一種模型
活動：
1．用碳素筆在紙上畫一筆，在用放大鏡或低倍顯微鏡觀察，你會看到……
2．將高錳酸鉀顆粒放入水中，你看到的現象是……
3．將裝有半管水和半管酒精的長玻璃管反復翻轉，你看到的現象是……
請你選擇如下一種模型，嘗試解釋活動中看到的現象。
模型① 物質由微小顆粒組成，微粒彼此緊靠在一起
模型② 物質由微小顆粒組成，微粒之間有間隙
模型③ 固體物質是由微粒組成的液體是連成一片的，固體顆�？梢詳D進液體中
交流：
固體物質可以看成是不連續的微粒組成，液體物質能看成是由微粒組成嗎？證據是什么？氣體物質也能看成是由微粒構成嗎？證據有哪些？
小結1：科學家發現，物質是可分的�？茖W家還發現，當物質分到一定程度后，化學性質會發生變化，例如水……�？茖W家把能夠保持物質化學性質的最小微粒稱為分子。
根據上面討論的結果，我們可以把分子模型概括為如下內容：分子是組成物質的一種微粒，這種微粒之間有間隙。
二、改進模型
你認為小結1中提出的模型內容，能夠解釋日常生活中我們見到的許多現象嗎？有哪些現象還不能解釋？
例如：墻內開花墻外香。用上述分子模型的內容不能解釋這一現象。請你猜想一下，對分子模型的內容還需要做什么補充？
分子是否運動？
交流：有哪些證據支持你的猜想？
演示：兩種液體的擴散現象，兩種氣體的擴散現象。
小結2：大量實驗事實證明：分子處在永不停息的運動之中。
三、對模型的進一步完善
交流：既然分子間有空隙，而且分子又是運動的，那么為什么我們看到的許多物體不是散沙一盤？
猜想：分子間還存在吸引力的作用。
演示：鉛圓柱的實驗
小結3：大量的事實和研究證明，分子間不僅存在吸引力，而且還存在斥力。
……
結束語： ………
（1）結合上述案例，請你擬定本節課的教學目標。
（2）請舉兩個生活中的例子，說明分子間存在斥力。
（3）結合案例內容和教學目標，請你補充教師的結束語。
（4）簡要評析該案例的特點。
3分）
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